| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 课题的提出 | 第8-11页 |
| ·基础教育课程改革简述 | 第8-9页 |
| ·课题的提出 | 第9-10页 |
| ·课题研究的主要内容及研究方法 | 第10-11页 |
| 2 意义建构教学的理论基础 | 第11-21页 |
| ·建构主义教学理念 | 第11-21页 |
| ·建构主义教学理论的来源与发展 | 第11-12页 |
| ·建构主义教学理论 | 第12-15页 |
| ·教学过程最优化理论 | 第15页 |
| ·意义建构及意义建构教学 | 第15-21页 |
| ·意义建构教学设计 | 第16-18页 |
| ·意义建构常用教学方法 | 第18页 |
| ·化学意义建构教学基本过程构建 | 第18-21页 |
| 3 中学化学意义建构教学对学生学习及发展影响的实验研究 | 第21-38页 |
| ·被试确定 | 第21页 |
| ·变量设计 | 第21页 |
| ·意义建构教学实验研究材料 | 第21-22页 |
| ·数据的处理方法 | 第22页 |
| ·实验班和对照班学生的历次考试成绩 | 第22页 |
| ·学生学习效率 | 第22页 |
| ·问卷调查结果 | 第22页 |
| ·中学化学意义建构教学实践研究案例 | 第22-38页 |
| ·物质的量及其单位(课时 1)意义建构教学设计 | 第22-27页 |
| ·酸、碱、盐在水中的电离(课时 1)意义建构教学设计 | 第27-31页 |
| ·活泼的黄绿色气体—氯气(课时 1)意义建构教学设计 | 第31-38页 |
| 4 研究结果及讨论 | 第38-46页 |
| ·中学化学意义建构教学实验研究对学生学习影响 | 第38-40页 |
| ·中学化学意义建构教学实验研究对学生学习效率的影响 | 第38页 |
| ·中学化学意义建构教学实验研究对学生学习成绩的影响 | 第38-40页 |
| ·中学化学意义建构教学实验研究对学生发展的影响 | 第40-46页 |
| ·调查问卷统计结果 | 第40页 |
| ·中学化学意义建构教学实验研究对学生学习影响调查结果讨论 | 第40-46页 |
| ·中学化学意义建构教学实验研究对学生化学学习兴趣的影响 | 第40-42页 |
| ·中学化学意义建构教学实验研究对学生化学学习能力的影响 | 第42-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
