| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、导言 | 第8-13页 |
| (一) 义务教育校际均衡发展问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 义务教育校际均衡发展研究综述 | 第9-11页 |
| (三) 义务教育校际均衡发展研究思路 | 第11-13页 |
| 二、义务教育校际均衡发展的内涵 | 第13-16页 |
| (一) 义务教育的概念 | 第13页 |
| (二) 义务教育教育均衡发展的定义 | 第13-16页 |
| 三、义务教育校际均衡发展现状分析 | 第16-27页 |
| (一) 调查数据及分析 | 第16-21页 |
| (二) 义务教育校际间差距形成的原因 | 第21-23页 |
| (三) 义务教育校际间差距加大的弊端 | 第23-27页 |
| 四、促进校际间义务教育均衡发展的思路与措施 | 第27-35页 |
| (一) 树立正确的义务教育均衡发展观和科学的策略观 | 第27-28页 |
| (二) 预警监控,科学评估,促进校际均衡发展 | 第28-30页 |
| (三) 关注弱势群体,整体推进校际教育均衡发展 | 第30-32页 |
| (四) 增强校际交流,加强师资培训,提高教师素质 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-46页 |
| 调查问卷(一) | 第38-40页 |
| 调查问卷(二) | 第40-42页 |
| 调查研究问卷(三) | 第42-44页 |
| 义务教育均衡发展个案研究校长访谈提纲 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |