初中化学教学中培养学生化学基本观念的研究--以鲁教版初中化学教材为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·培养学生的化学基本观念是社会发展的需要 | 第8页 |
| ·培养化学基本观念是落实化学课程标准的需要 | 第8-9页 |
| ·培养化学基本观念是提高学生科学素养的需要 | 第9-10页 |
| 2 研究的目的任务 | 第10页 |
| 3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·理论方面的研究 | 第10-11页 |
| ·实践方面的研究 | 第11-12页 |
| ·对已有研究的总体认识 | 第12-13页 |
| 4 研究的理论基础 | 第13-24页 |
| ·化学基本观念的涵义和特点 | 第13-17页 |
| ·化学基本观念的涵义 | 第13-14页 |
| ·化学基本观念的特点 | 第14-17页 |
| ·初中化学基本观念的内容构成 | 第17-20页 |
| ·元素观 | 第18页 |
| ·微粒观 | 第18页 |
| ·物质变化观 | 第18-19页 |
| ·物质分类观 | 第19页 |
| ·化学价值观 | 第19-20页 |
| ·化学基本观念的培养策略 | 第20-24页 |
| ·统筹规划，及早培养 | 第20页 |
| ·设置问题，驱动思维 | 第20-21页 |
| ·创设情景，活动建构 | 第21页 |
| ·巧用类比，促进观念建构 | 第21-22页 |
| ·加强实验教学，促进观念建构 | 第22页 |
| ·重视形象思维，促进观念建构 | 第22-24页 |
| 5 “鲁教版”初中化学教材分析 | 第24-27页 |
| ·精选典型事实，促进学生深层理解 | 第24-25页 |
| ·突出核心概念对基本观念形成的重要作用 | 第25页 |
| ·精心设计问题情景和多种形式的探究活动 | 第25-26页 |
| ·设置多种栏目引导学生积极进行观念建构 | 第26-27页 |
| 6 教学实践研究 | 第27-46页 |
| ·研究方案设计 | 第27页 |
| ·教学过程实施 | 第27-44页 |
| ·教学设计 | 第27-30页 |
| ·教学案例 | 第30-44页 |
| ·教学效果 | 第44-46页 |
| 7 问题与展望 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
