论和谐社会下特殊教育的新思考
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| (一) 和谐社会视阈下特殊教育研究背景与选题意义 | 第9-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 二、社会主义和谐社会的提出及意义 | 第15-19页 |
| (一) 和谐社会的科学内涵 | 第16页 |
| (二) 和谐社会的特征 | 第16-17页 |
| (三) 社会主义和谐社会与特殊教育的关系 | 第17-19页 |
| 三、特殊教育思想政治工作的必要性及原则 | 第19-23页 |
| (一) 特殊教育与思想政治教育的科学内涵 | 第19-20页 |
| (二) 特殊教育思想政治工作的必要性 | 第20-21页 |
| (三) 特殊教育思想政治工作的根本原则 | 第21-23页 |
| 四、我国特殊教育存在的问题 | 第23-25页 |
| (一) 社会结构巨变导致整体关注度欠缺 | 第23页 |
| (二) 思想观念上忽视家庭中的特殊教育 | 第23-24页 |
| (三) 特殊教育对象自身缺乏自立自强精神 | 第24-25页 |
| 五、解决问题的思想政治教育对策 | 第25-39页 |
| (一) 将思想政治教育融入和谐社会理念 | 第25-30页 |
| (二) 重视特殊教育对象父母的思想教育 | 第30-32页 |
| (三) 加强学校的思想政治教育工作 | 第32-36页 |
| (四) 思想政治教育外的其它对策 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第44页 |
