中文摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-10页 |
第1章 绪论 | 第10-22页 |
·选题的缘起 | 第10-13页 |
·地方高校成人高等教育的发展危机 | 第10-12页 |
·地方高校成人高等教育的特色缺失 | 第12-13页 |
·研究意义 | 第13-14页 |
·提高对成人高等教育特色的认识 | 第13页 |
·丰富成人高等教育理论 | 第13-14页 |
·指导地方高校成人高等教育办出特色 | 第14页 |
·研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
·研究思路 | 第14页 |
·研究方法 | 第14-16页 |
·文献综述 | 第16-22页 |
·关于“大学特色”的研究现状 | 第16-20页 |
·关于“成人高等教育特色”的研究现状 | 第20-22页 |
第2章 地方高校成人高等教育特色内涵及理论 | 第22-36页 |
·相关概念界定 | 第22-24页 |
·地方高校 | 第22页 |
·成人高等教育 | 第22-23页 |
·成人高等教育特色 | 第23-24页 |
·普通高校成人高等教育特色要素与特征 | 第24-27页 |
·办学理念 | 第25页 |
·专业设置 | 第25页 |
·师资队伍 | 第25-26页 |
·教学质量 | 第26页 |
·管理模式 | 第26-27页 |
·成人高等教育特色发展的必要性 | 第27-29页 |
·特色发展是成教适应经济体制转轨的客观要求 | 第27-28页 |
·特色发展是成教性质的内在要求 | 第28-29页 |
·特色发展是成教提升质量、参与竞争的根本要求 | 第29页 |
·成人高等教育特色兴起的源动力探讨 | 第29-36页 |
·高等教育市场化的思想基础 | 第29-30页 |
·高等教育市场化的表现特征 | 第30-32页 |
·地方高校成人高等教育特色的兴起:高等教育市场化的必然选择 | 第32-34页 |
·成人高等教育特色发展:高等教育市场化的超越 | 第34-36页 |
第3章 地方高校成人高等教育特色发展分析 | 第36-48页 |
·地方高校成人高等教育特色发展的现状 | 第36-38页 |
·地方高校成人教育危机意识加深、特色发展意识增强 | 第36-37页 |
·注重借鉴外国成人院校办学特色建设的经验 | 第37-38页 |
·地方高校成人高等教育特色发展中存在的问题 | 第38-43页 |
·办学理念异化 | 第38-39页 |
·专业设置同化 | 第39-40页 |
·师资队伍弱化 | 第40-41页 |
·教学质量粗化 | 第41-42页 |
·管理模式僵化 | 第42-43页 |
·地方高校成人院校特色发展中存在问题的根源 | 第43-48页 |
·办学经费投入不足 | 第43-44页 |
·教育政策导向偏差 | 第44-45页 |
·管理体制不够健全 | 第45-46页 |
·传统文化根深蒂固 | 第46-47页 |
·学校自身急功近利 | 第47-48页 |
第4章 加强地方高校成人高等教育办学特色建设的对策 | 第48-55页 |
·调整政府的教育职能 | 第48-50页 |
·形成正确的舆论导向 | 第50-51页 |
·强化自身的改革创新 | 第51-53页 |
·加强成人教育理论研究 | 第53-55页 |
第5章 案例研究——以温州医学院继续教育学院为个案 | 第55-70页 |
·温州医学院及其继续教育学院概况 | 第55-56页 |
·温州医学院继续教育特色发展现状及分析 | 第56-68页 |
·温州医学院继续教育学院生源情况 | 第56-58页 |
·温州医学院继续教育办学特色总览 | 第58页 |
·办学理念特色 | 第58-59页 |
·办学模式特色 | 第59-60页 |
·专业设置特色 | 第60-61页 |
·教师队伍特色 | 第61-62页 |
·教学管理特色 | 第62-65页 |
·教学督导特色 | 第65-67页 |
·教材建管特色 | 第67-68页 |
·温州医学院继续教育学院强化办学特色的策略 | 第68-70页 |
·形成鲜明的办学理念 | 第68页 |
·加强教学质量的监控 | 第68-69页 |
·拓宽继续教育培训的领域 | 第69-70页 |
参考文献 | 第70-75页 |
附录1:温州医学院继续教育学院教育现状调查问卷 | 第75-77页 |
附录2:访谈提纲 | 第77-78页 |
附录3:温州医学院继续教育学院教师课堂教学质量评价表(学生用表) | 第78-79页 |
附录4:温州医学院继续教育学院教师课堂教学质量评价统计表 | 第79-80页 |
致谢 | 第80页 |