| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 文言文教学的价值 | 第12-16页 |
| 第二章 中学生文言文教学现状及对策 | 第16-19页 |
| 第一节 现状调查及分析 | 第16-18页 |
| 第二节 中学文言文教学对策之思考 —转变教育思想,变革教学方式 | 第18-19页 |
| 第三章 对话理论和文言文教学 | 第19-28页 |
| 第一节 对话教学的基本内涵 | 第19-20页 |
| 第二节 对话教学的类型 | 第20-24页 |
| 第三节 对话的基本原则 | 第24-28页 |
| 第四章 文言文对话教学的可能性 | 第28-40页 |
| 第一节 文言文对话教学的实质内涵 | 第28-30页 |
| 第二节 文言文对话教学的实施背景 | 第30-35页 |
| 第三节 文言文对话教学的实施条件 | 第35-38页 |
| 第四节 文言文对话教学的实施基础 | 第38-40页 |
| 第五章 文言文对话教学的实施举要 | 第40-64页 |
| 第一节 创设话题，引领对话 | 第40-43页 |
| 第二节 会文思考，准备对话 | 第43-47页 |
| 第三节 倾听回应，沟通分享 | 第47-59页 |
| 第四节 建构意义，共同发展 | 第59-64页 |
| 第六章 文言文对话教学深远意义 | 第64-65页 |
| 附录: 中学文言文教学现状抽样调查及分析 | 第65-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 后记 | 第72页 |