| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| 二、研究设计 | 第11-13页 |
| 第一章 SOLO分类评价理论基本概况 | 第13-27页 |
| 第一节 SOLO分类评价理论的背景 | 第13-16页 |
| 第二节 SOLO分类评价理论的理论基础 | 第16-19页 |
| 第三节 SOLO分类评价理论的诞生 | 第19-20页 |
| 第四节 SOLO分类评价理论的主要内容 | 第20-24页 |
| 第五节 我国教育评价现状呼唤SOLO分类评价理论 | 第24-27页 |
| 第二章 SOLO分类评价理论的学科应用价值 | 第27-40页 |
| 第一节 SOLO分类评价理论在中学各学科中的应用 | 第27-31页 |
| 第二节 SOLO分类评价理论在高考命题中的应用 | 第31-36页 |
| 第三节 历史学科的思考与借鉴 | 第36-40页 |
| 第三章 SOLO理论的历史教学应用 | 第40-60页 |
| 第一节 SOLO理论与学生历史思维能力的培养 | 第40-46页 |
| 第二节 SOLO分类评价理论对历史教学的启示 | 第46-48页 |
| 第三节 基于SOLO分类评价理论的历史思维训练实验研究 | 第48-55页 |
| 第四节 SOLO理论的历史教学应用分析 | 第55-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 主要参考文献 | 第64-70页 |
| 后记 | 第70页 |