| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 1 国内外研究综述 | 第8-9页 |
| ·国外研究情况介绍 | 第8页 |
| ·国内相关专题研究现状 | 第8-9页 |
| 2 关于专题学习网站的基础研究 | 第9-11页 |
| ·专题学习网站提出的背景 | 第9页 |
| ·专题学习网站内涵的界定 | 第9-10页 |
| ·应用专题学习网站开展研究性学习的理论基础 | 第10-11页 |
| 3 地理专题学习网站建设的意义 | 第11-14页 |
| ·学生的成长 | 第11-12页 |
| ·学习方式的转变 | 第11页 |
| ·创新意识的提高 | 第11-12页 |
| ·信息素养的提高 | 第12页 |
| ·体验科学探索过程 | 第12页 |
| ·教师专业成长 | 第12页 |
| ·促进教师专业成长 | 第12页 |
| ·教师本学科专业知识的扩展 | 第12页 |
| ·教师教学研究意识和组织能力的加强 | 第12页 |
| ·教师自身信息素养的提高 | 第12页 |
| ·体现高中课程的综合化 | 第12-14页 |
| 4 地理专题学习网站的构成及设计原则 | 第14-19页 |
| ·地理专题学习网站的构成 | 第14-17页 |
| ·专题相关知识 | 第14页 |
| ·研究性学习活动支持系统 | 第14页 |
| ·交流讨论系统 | 第14页 |
| ·专题作品展示区 | 第14-15页 |
| ·专题学习评价系统 | 第15页 |
| ·资源包 | 第15-17页 |
| ·地理专题学习网站的设计原则 | 第17页 |
| ·专题网站选题原则 | 第17页 |
| ·专题网站框架构建原则 | 第17页 |
| ·专题网站内容设计原则 | 第17页 |
| ·地理专题学习网站的设计要求 | 第17-19页 |
| 5 基于地理专题学习网站的研究性学习评价 | 第19-21页 |
| ·学习过程评价 | 第19页 |
| ·学习结果评价 | 第19页 |
| ·学习成果评价 | 第19-21页 |
| 6 基于地理专题学习网站的研究性学习案例分析 | 第21-24页 |
| ·研究性学习活动的选题 | 第21-22页 |
| ·研究性学习活动课题的开展 | 第22-24页 |
| ·开题报告的设计 | 第22页 |
| ·研究过程学生行为的监控和指导 | 第22页 |
| ·研究性学习活动课题的成果展示 | 第22页 |
| ·研究性学习活动课题的结论评价 | 第22-24页 |
| 7 基于地理专题学习网站的研究性学习的结论及方法拓展 | 第24-26页 |
| ·研究结论 | 第24-25页 |
| ·专题学习网站对地理教学及研究性学习过程起到良好效果 | 第24页 |
| ·专题学习网站的应用提高了学生信息素养 | 第24页 |
| ·专题学习网站的应用提高了学生综合学习的能力 | 第24-25页 |
| ·方法的拓展及展望 | 第25-26页 |
| ·体现研究性学习的循序渐进性 | 第25页 |
| ·提高教师专业水平与增强学生网络学习意识 | 第25页 |
| ·加强专题学习网站中研究性活动平台建设及资源建设 | 第25-26页 |
| 附录 | 第26-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |