| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 选题的意义及研究方法 | 第10-16页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-14页 |
| ·研究的主要视角 | 第13页 |
| ·研究的内容 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路和内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 高等学校师生关系的历史发展 | 第16-20页 |
| ·高校师生关系的层次类型 | 第16-18页 |
| ·道德关系 | 第16页 |
| ·教学关系 | 第16-17页 |
| ·心理关系 | 第17页 |
| ·法律关系 | 第17-18页 |
| ·高校师生关系的历史发展 | 第18-20页 |
| ·国内高校师生关系的历史发展 | 第18页 |
| ·国外关于高校师生关系的认识 | 第18-20页 |
| 第3章 当前高等学校师生关系出现的新问题 | 第20-23页 |
| ·师生关系功利化 | 第20-21页 |
| ·师生情感淡漠化 | 第21页 |
| ·师生观念冲突化 | 第21-22页 |
| ·师生矛盾尖锐化 | 第22-23页 |
| 第4章 新时期高等学校师生关系的影响因素 | 第23-28页 |
| ·教师因素 | 第23-24页 |
| ·教师自身素质和职业道德对师生关系的影响 | 第23页 |
| ·教师的个性特点对师生关系的影响 | 第23-24页 |
| ·教师的教学态度和教学方式对师生关系的影响 | 第24页 |
| ·学生因素 | 第24-25页 |
| ·学生的年龄特点和学习特点对师生关系的影响 | 第24页 |
| ·学生自身思想素质和主体性道德人格发展程度对师生关系的影响 | 第24-25页 |
| ·学校因素 | 第25-26页 |
| ·高校有关教育管理制度对师生关系的影响 | 第25-26页 |
| ·高校校园环境对师生关系的影响 | 第26页 |
| ·社会环境因素 | 第26-28页 |
| ·市场经济发展对师生关系影响 | 第26-27页 |
| ·多元文化发展对师生关系的影响 | 第27-28页 |
| 第5章 高等学校新型师生关系的模式构建 | 第28-35页 |
| ·建立高等学校新型师生关系的基本原则 | 第28-30页 |
| ·坚持主体性原则 | 第28-29页 |
| ·坚持情感性原则 | 第29-30页 |
| ·坚持发展性原则 | 第30页 |
| ·新型师生关系的模式类型 | 第30-35页 |
| ·建立人格平等、理解尊重的师生关系 | 第30-32页 |
| ·建立沟通交流、互动合作的师生关系 | 第32-33页 |
| ·建立知识共享、能者为师的师生关系 | 第33-35页 |
| 第6章 建立高等学校新型师生关系的主要措施 | 第35-43页 |
| ·抓好建立高校新型师生关系的关键主体——教师 | 第35-37页 |
| ·明确高校教师的职责和使命 | 第35-36页 |
| ·塑造高校教师的个人魅力 | 第36页 |
| ·树立正确的学生观 | 第36-37页 |
| ·发挥建立高校新型师生关系重要主体——学生的作用 | 第37-38页 |
| ·树立正确的师生观、学习观 | 第37页 |
| ·提高自我教育的能力 | 第37-38页 |
| ·加强学校改革建设拓宽师生交流渠道 | 第38-41页 |
| ·推进高校教育管理制度改革 | 第38-39页 |
| ·加强高校校园环境建设 | 第39-40页 |
| ·拓宽师生交流渠道 | 第40-41页 |
| ·为建立高校新型师生关系提供良好的社会环境和舆论氛围 | 第41-43页 |
| ·为高校新型师生关系的建立创造良好的社会人文环境 | 第41页 |
| ·为高校新型师生关系的建立提供有力的舆论支持 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |