| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·本选题的研究意义 | 第9-10页 |
| ·本选题相关研究综述 | 第10-12页 |
| ·本选题研究方法、思路及创新点 | 第12-14页 |
| 第2章 当前大学生思想政治教育中逆反心理内涵及消极作用 | 第14-20页 |
| ·“思想政治教育中逆反心理”内涵 | 第14-16页 |
| ·当前大学生思想政治教育中逆反心理的消极作用 | 第16-20页 |
| ·偏离了思想政治教育过程理论的要求 | 第17-18页 |
| ·阻碍了思想政治教育效果的充分实现 | 第18-19页 |
| ·影响了大学生健康成长与成功成才 | 第19-20页 |
| 第3章 当前大学生思想政治教育中逆反心理现状描述 | 第20-31页 |
| ·当前大学生思想政治教育中逆反心理的现状 | 第20-27页 |
| ·认知存在偏差，接受过程出现逆反心理 | 第21-24页 |
| ·情感否定性强，内化过程出现逆反心理 | 第24-26页 |
| ·行为意志较弱，实践过程显现逆反心理 | 第26-27页 |
| ·当前大学生思想政治教育中逆反心理的特点 | 第27-28页 |
| ·反向性与可塑性相统一 | 第27页 |
| ·直接性与随意性相伴随 | 第27-28页 |
| ·情绪化与理智性相交织 | 第28页 |
| ·积极性与消极性双向发展 | 第28页 |
| ·当前大学生思想政治教育中逆反心理的表现 | 第28-31页 |
| ·评价逆反及现实表现 | 第29页 |
| ·情感逆反及现实表现 | 第29-30页 |
| ·行为逆反及现实表现 | 第30-31页 |
| 第4章 大学生思想政治教育中逆反心理成因分析 | 第31-42页 |
| ·学生的主观原因 | 第31-33页 |
| ·思想政治教育本身的因素 | 第33-36页 |
| ·思想政治教育者的作用 | 第36-38页 |
| ·社会环境的影响 | 第38-42页 |
| 第5章 当前大学生思想政治教育中逆反心理对策探讨 | 第42-56页 |
| ·教育者要转变教育理念，实现平等互动 | 第42-47页 |
| ·坚守以生为本，树立学生主体性地位 | 第42-45页 |
| ·提升人格魅力，发挥教育者情感效应 | 第45-47页 |
| ·学生要正确认识自我，树立参与意识 | 第47-48页 |
| ·正确自我定位，激活主体意识 | 第47-48页 |
| ·渐进改变心态，积极参与互动 | 第48页 |
| ·充实发展教育内容，符合学生思想实际 | 第48-50页 |
| ·与时俱进，充实原有教育内容 | 第48-49页 |
| ·有的放矢，符合学生接受实际 | 第49-50页 |
| ·创新教育方法，适应学生心理需要 | 第50-52页 |
| ·变被动接受为主动吸收 | 第50-51页 |
| ·变传统经验教育为现代科学教育 | 第51页 |
| ·变单一性方式为多样性方式 | 第51-52页 |
| ·变封闭式为开放式 | 第52页 |
| ·利用优化环境，营造良好氛围 | 第52-56页 |
| ·利用社会宏观环境，注重趋利避害 | 第52-53页 |
| ·营造校园微观环境，注重潜移默化 | 第53-54页 |
| ·完善网络文化环境，注重新型载体 | 第54页 |
| ·加强学生教育引导，注重选择意识 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 A 当前大学生对思想政治教育的态度及原因调查问卷 | 第59-63页 |
| 附录 B 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |