| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-25页 |
| 1 羞耻的概念 | 第11-12页 |
| ·羞耻的概念界定 | 第11-12页 |
| ·羞耻和羞耻感的关系 | 第12页 |
| 2 羞耻发展相关研究 | 第12-16页 |
| ·认知归因理论 | 第13-14页 |
| ·机能主义理论 | 第14-15页 |
| ·客体关系/依恋理论 | 第15-16页 |
| 3 羞耻情绪理解的研究 | 第16-19页 |
| ·情绪理解的概念 | 第16-17页 |
| ·本研究中羞耻情绪理解的界定 | 第17页 |
| ·羞耻情绪理解的发展特点研究 | 第17-19页 |
| 4 羞耻的作用 | 第19-20页 |
| 5 羞耻与合作行为的研究 | 第20-22页 |
| ·合作行为的相关研究 | 第20-21页 |
| ·羞耻与合作行为的研究现状 | 第21-22页 |
| 6 问题提出 | 第22页 |
| 7 研究的总体思路与研究假设 | 第22-23页 |
| 8 研究意义 | 第23-25页 |
| ·理论意义 | 第23-24页 |
| ·实践意义 | 第24-25页 |
| 第二部分 实证研究 | 第25-64页 |
| 1 研究一 小学儿童羞耻情绪理解能力发展的实验材料编制 | 第25-33页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究内容和程序 | 第26-28页 |
| ·结果 | 第28-31页 |
| ·讨论 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第33页 |
| 2 研究二 小学儿童羞耻情绪理解能力的发展特点 | 第33-55页 |
| ·研究目的 | 第33-34页 |
| ·研究假设 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-37页 |
| ·结果 | 第37-49页 |
| ·讨论 | 第49-55页 |
| ·结论 | 第55页 |
| 3 研究三 小学儿童羞耻情绪对其合作行为的影响研究 | 第55-64页 |
| ·研究目的 | 第56页 |
| ·研究假设 | 第56页 |
| ·研究方法 | 第56-59页 |
| ·结果 | 第59-60页 |
| ·讨论 | 第60-63页 |
| ·结论 | 第63-64页 |
| 第三部分 总体结论与反思 | 第64-67页 |
| 1 总体结论 | 第64-65页 |
| 2 本研究的创新之处 | 第65页 |
| 3 不足与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 | 第72-77页 |
| 攻读学位期间的学术成果 | 第77-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |