| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-30页 |
| 第一节 研究背景及问题的提出 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-12页 |
| 第三节 国内外文献综述 | 第12-22页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第22-23页 |
| 第五节 核心概念 | 第23-30页 |
| 第二章 地方高校精品教材建设之疾病:主要类型及其症状 | 第30-49页 |
| 第一节 概述 | 第30-35页 |
| 第二节 地方高校精品教材建设过程诊断 | 第35-44页 |
| 第三节 地方高校精品教材建设内容诊断 | 第44-49页 |
| 第三章 地方高校精品教材建设疾病的成因 | 第49-58页 |
| 第一节 教师方面的原因 | 第50-52页 |
| 第二节 规范方面的原因 | 第52-53页 |
| 第三节 理论性方面的原因 | 第53-55页 |
| 第四节 社会方面的原因 | 第55-58页 |
| 第四章 地方高校精品教材建设疾病的诊治对策 | 第58-69页 |
| 第一节 提高教师素质 | 第59-60页 |
| 第二节 完善规范机制 | 第60-64页 |
| 第三节 加强理论研究 | 第64-65页 |
| 第四节 营造良好环境 | 第65-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录1 高校现行教材使用情况调查表(教师用) | 第72-73页 |
| 附录2 高校现行教材使用情况调查表(学生用) | 第73-74页 |
| 附录3 就读硕士期间发表的学术论文 | 第74-75页 |
| 后记 | 第75-76页 |