义务教育学校布局调整政策研究--基于教师的实证调查
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1. 绪论 | 第12-21页 |
| ·问题的提出 | 第12-14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| ·学校布局调整政策研究 | 第14-17页 |
| ·学校布局调整中的教师研究 | 第17-18页 |
| ·对现有研究的评述 | 第18-19页 |
| ·研究方法与调研工具 | 第19-21页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·调研工具 | 第20-21页 |
| 2. 样本描述 | 第21-25页 |
| ·研究取样 | 第21-22页 |
| ·样本描述 | 第22-23页 |
| ·样本特征 | 第23-25页 |
| ·教师总体生存状况 | 第23页 |
| ·教师生存状况的差异性 | 第23-25页 |
| 3. 教师视角中的学校布局调整政策 | 第25-39页 |
| ·教师对学校布局调整中若干重大议题的看法 | 第25-30页 |
| ·教师如何看待教学点 | 第25-27页 |
| ·教师如何看待寄宿制学校 | 第27-29页 |
| ·教师如何看待学校适度规模 | 第29页 |
| ·教师如何看待学校合理布局 | 第29-30页 |
| ·亲历者对学校布局调整的感受 | 第30-33页 |
| ·教师对学校布局调整效果的评价 | 第33-39页 |
| ·教师对学校布局调整政策的满意度不高 | 第33-34页 |
| ·整体效果评价存在差异性 | 第34-39页 |
| 4. 学校布局调整效果的影响因素分析 | 第39-43页 |
| ·变量选取 | 第39-40页 |
| ·回归结果 | 第40-43页 |
| ·影响教师对学校布局调整效果评价的因素分析(一) | 第41-42页 |
| ·影响教师对学校布局调整效果评价的因素分析(二) | 第42-43页 |
| 5 研究结论及反思 | 第43-48页 |
| ·研究结论 | 第43页 |
| ·反思 | 第43-48页 |
| ·教师主体性地位未得到充分尊重 | 第43-45页 |
| ·学校布局调整尚有许多问题亟待解决 | 第45-48页 |
| 6. 政策建议 | 第48-53页 |
| ·充分吸纳一线教师的意见和建议 | 第48页 |
| ·扩大教师参与权 | 第48-50页 |
| ·建立教师权益保障机制 | 第50页 |
| ·关注教师中的弱势群体 | 第50-51页 |
| ·不断完善学校布局调整决策机制 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读硕士研究生期间研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
