| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 导论 | 第9-11页 |
| 研究背景 | 第9页 |
| 研究目的 | 第9-11页 |
| 一、初中生记叙文写作中教与学的疑难问题 | 第11-14页 |
| (一) 老师教的问题 | 第11-12页 |
| (二) 学生写的问题 | 第12-14页 |
| 二、疑难问题形成的原因 | 第14-19页 |
| (一) 对文体认知模糊 | 第14-15页 |
| (二) 漠视思维的训练 | 第15-17页 |
| (三) 缺乏系统写作训练 | 第17-19页 |
| 三、初中生记叙文写作教学疑难问题解决策略 | 第19-38页 |
| (一) 写原汁原味的记叙文 | 第19-23页 |
| 1、明确记叙文的特点 | 第19-21页 |
| 2、强化细节描写的训练 | 第21-23页 |
| (二) 进行记叙文写作构思训练 | 第23-32页 |
| 1、巧妙设置情节 | 第23-29页 |
| 2、探究深度立意 | 第29-32页 |
| (三) 比较评价,有步骤升格指导 | 第32-34页 |
| (四) 制定目标,板块推进 | 第34-38页 |
| 四、总结 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |