| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| (一)研究缘起 | 第10页 |
| (二)文献综述 | 第10-15页 |
| (三)研究方法 | 第15-16页 |
| (四)研究内容 | 第16-17页 |
| 一、部编本《语文》七年级作文部分编排特点和教学定位 | 第17-21页 |
| (一)部编本《语文》七年级作文部分编排特点 | 第17-18页 |
| (二)部编本《语文》七年级作文部分的教学定位 | 第18-21页 |
| 二、基于部编本《语文》的七年级写人记事作文教学现状 | 第21-27页 |
| (一)相关调查 | 第21页 |
| (二)学生方面存在的问题 | 第21-23页 |
| (三)教师方面存在的问题 | 第23-25页 |
| (四)课堂训练方面存在的问题 | 第25-27页 |
| 三、基于部编本《语文》的七年级写人记事作文教学问题归因 | 第27-34页 |
| (一)学生方面存在问题归因 | 第27-29页 |
| (二)教师方面存在问题归因 | 第29-31页 |
| (三)课堂训练方面问题归因 | 第31-34页 |
| 四、基于部编本《语文》的七年级写人记事作文教学改进建议 | 第34-46页 |
| (一)学生方面改进建议 | 第34-39页 |
| (二)教师方面改进建议 | 第39-42页 |
| (三)课堂训练改进建议 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-60页 |
| 附录1 人教版《语文》(2013 年版)与部编本《语文》(2016 年版)7-8年级作文要点比较统计表 | 第49-50页 |
| 附录2 人教版《语文》(2013 年版)与部编本《语文》(2016 年版)7-8年级作文过程要求比较统计表 | 第50-51页 |
| 附录3 人教版《语文》(2013 年版)与部编本《语文》(2016 年版)7-8年级作文能力培养比较统计表 | 第51-52页 |
| 附录4 部编本《语文》(2016年版)七年级作文单元主题与参考阅读部分内容情况统计表 | 第52-53页 |
| 附录5 七年级写人记事作文教学调查问卷(学生) | 第53-54页 |
| 附录6 七年级写人记事作文教学调查问卷(教师) | 第54-56页 |
| 附录7 部编本《语文》(2016年版)七年级下册“写出人物精神”教学设计表(第1-4课时) | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
