| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一)选题背景 | 第8-9页 |
| (二)国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2.国内研究现状 | 第10-11页 |
| (三)研究意义 | 第11-12页 |
| (四)论文的研究方法 | 第12-13页 |
| 一、相关概念界定及理论综述 | 第13-22页 |
| (一)学习分析概述 | 第13-14页 |
| 1.学习分析概念界定 | 第13-14页 |
| 2.学习分析的构成要素 | 第14页 |
| (二)最近发展区理论 | 第14-15页 |
| (三)自适应概述 | 第15-17页 |
| 1.自适应概念界定 | 第15-16页 |
| 2.自适应性学习的要素 | 第16-17页 |
| (四)自适应学习分析系统 | 第17-22页 |
| 1.自适应学习分析系统五个基本步骤 | 第17-18页 |
| 2.自适应学习分析系统四个构成维度 | 第18-19页 |
| 3.自适应学习分析系统自适应学习模式构建 | 第19-20页 |
| 4.自适应学习分析系统模型组建 | 第20-22页 |
| 二、自适应学习分析系统在初中学生数学学习中的应用研究 | 第22-30页 |
| (一)初中学生在线学习现状分析 | 第22-28页 |
| 1.初中学生在线学习心理分析 | 第22-25页 |
| 2.初中数学课程课标简析 | 第25-26页 |
| 3.初中学生学习数学状态研究 | 第26-28页 |
| (二)自适应学习分析应用于初中数学移动APP学习可行性分析 | 第28-30页 |
| 三、自适应学习分析系统框架完善与学科应用的案例研究 | 第30-49页 |
| (一)案例对象和内容的确定 | 第30-31页 |
| 1.案例对象的确定 | 第30页 |
| 2.案例对象初始能力分析 | 第30页 |
| 3.实验目的 | 第30-31页 |
| (二)问卷调查结果分析 | 第31-44页 |
| 1.学习对象定性分析 | 第31-37页 |
| 2.认知水平判断 | 第37-38页 |
| 3.下达针对性任务 | 第38-44页 |
| (三)实验组初中学生试用移动学习APP软件数据统计 | 第44-49页 |
| 四、总结、建议和展望 | 第49-54页 |
| (一)研究总结 | 第49-52页 |
| (二)研究建议 | 第52-53页 |
| (三)研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A 学生基本信息统计问卷 | 第56-59页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
