语文课堂话语分析初探
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一) 选题的缘起 | 第9-10页 |
| (二) 话语分析及研究现状 | 第10-11页 |
| (三) 本研究的语料来源及研究方法 | 第11-13页 |
| (四) 本研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 一、语文课堂中的师生话轮分析 | 第15-49页 |
| (一) 话轮及其构成 | 第15-20页 |
| 1. 概念及特征 | 第15-17页 |
| 2. 话轮构成 | 第17-20页 |
| (二) 话轮类别 | 第20-28页 |
| 1. 话轮类别厘定 | 第20-22页 |
| 2. 话轮类别意义阐释 | 第22-28页 |
| (三) 话轮等待及分配 | 第28-31页 |
| 1. 话轮等待时间 | 第28-30页 |
| 2. 话轮分配 | 第30-31页 |
| (四) 教师提问话轮和学生应答话轮 | 第31-49页 |
| 1. 教师提问话轮 | 第32-42页 |
| 2. 学生应答话轮 | 第42-49页 |
| 二、语文课堂中的师生话语行为分析 | 第49-63页 |
| (一) 话语打断 | 第49-54页 |
| 1. 话语打断的类型 | 第49-51页 |
| 2. 话语打断的功能 | 第51-52页 |
| 3. 话语打断的影响 | 第52-54页 |
| (二) 话语重复 | 第54-59页 |
| 1. 话语重复的表现形式 | 第54-56页 |
| 2. 话语重复的作用 | 第56-58页 |
| 3. 话语重复的影响 | 第58-59页 |
| (三) 话语停顿 | 第59-63页 |
| 1. 教师话语停顿 | 第59-61页 |
| 2. 学生话语停顿 | 第61-63页 |
| 三、语文课堂中的师生话语结构分析 | 第63-78页 |
| (一) 教师主导的话语结构 | 第64-73页 |
| 1. 教师主导的话语结构的类型 | 第64-69页 |
| 2. 教师主导的话语结构的功能 | 第69-71页 |
| 3. 教师主导的话语结构的影响 | 第71-73页 |
| (二) 学生主体的话语结构 | 第73-78页 |
| 1. 学生主体的话语结构的类型 | 第73-75页 |
| 2. 学生主体的话语结构的功能 | 第75-76页 |
| 3. 学生主体的话语结构的影响 | 第76-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录1:分析语料 | 第82-96页 |
| 附录2:本论文用到的话语语料转写符号 | 第96-97页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
