| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究内容 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究意义及创新之处 | 第12-13页 |
| 四、资料基础 | 第13-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 南京国民政府时期中小学音乐教育发展背景 | 第17-33页 |
| 第一节 中小学音乐教育发展理论背景 | 第17-25页 |
| 一、“美育”观念普及 | 第17-23页 |
| 二、三民主义教育宗旨推广 | 第23-25页 |
| 第二节 中小学音乐教育开展政策背景 | 第25-33页 |
| 一、艺术教育独立地位凸现 | 第25-29页 |
| 二、新颁“课程标准” | 第29-33页 |
| 第二章 南京国民政府时期中小学音乐教育师资培养体系 | 第33-47页 |
| 第一节 师资培养规模扩大与培养链初步形成 | 第34-41页 |
| 一、师范学校、综合类院校增设音乐系科 | 第34-38页 |
| 二、初步形成音乐师资培养链 | 第38-41页 |
| 第二节 师资检定与师资培训 | 第41-47页 |
| 一、实施学校教员检定规程 | 第41-43页 |
| 二、开展音乐师资培训班 | 第43-47页 |
| 第三章 南京国民政府时期中小学音乐教材建设 | 第47-63页 |
| 第一节 教材编写独特性 | 第49-58页 |
| 一、普及专业音乐知识 | 第49-53页 |
| 二、大量编写“抗日救亡”歌曲 | 第53-58页 |
| 第二节 教材编写队伍广泛性 | 第58-63页 |
| 一、音乐家编写队伍 | 第58-60页 |
| 二、普通学校教员编写队伍 | 第60-63页 |
| 第四章 南京国民政府时期中小学音乐教育实践成果 | 第63-79页 |
| 第一节 培育音乐人才 | 第63-70页 |
| 一、声乐表演人才 | 第64-67页 |
| 二、音乐学家、音乐教育家 | 第67-68页 |
| 三、音乐创作人才 | 第68-70页 |
| 第二节 课外音乐活动活跃 | 第70-79页 |
| 一、学校歌咏团盛行 | 第70-73页 |
| 二、学校音乐会普及 | 第73-79页 |
| 结语 | 第79-83页 |
| 一、南京国民政府时期中小学音乐教育特点 | 第79-80页 |
| 二、南京国民政府时期中小学音乐教育评价 | 第80-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第88-89页 |