人教版和牛津版小学英语教材的比较研究
| ABSTRACT | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 第一章 序论 | 第9-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第9页 |
| 第二节 研究目的 | 第9-10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10页 |
| 第四节 论文结构 | 第10-12页 |
| 第二章 理论基础 | 第12-20页 |
| 第一节 教材的定义 | 第12页 |
| 第二节 程晓堂英语教材评价方法 | 第12-15页 |
| 一、内部评价 | 第13-14页 |
| 二、外部评价 | 第14-15页 |
| 第三节 国外教材研究的概述 | 第15-17页 |
| 第四节 国内教材研究的概述 | 第17-18页 |
| 第五节 小结 | 第18-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-24页 |
| 第一节 研究问题 | 第20页 |
| 第二节 研究对象 | 第20-22页 |
| 一、两套小学英语教材 | 第21页 |
| 二、教师 | 第21页 |
| 三、学生 | 第21-22页 |
| 第三节 研究方法 | 第22-24页 |
| 一、文献法 | 第22页 |
| 二、比较分析法 | 第22-23页 |
| 三、问卷法 | 第23-24页 |
| 第四章 两套小学英语教材的对比分析 | 第24-42页 |
| 第一节 对两套小学英语教材的内部评价 | 第24-34页 |
| 一、教学指导思想 | 第24-26页 |
| 二、教学方法 | 第26-28页 |
| 三、内容的选择和安排 | 第28-31页 |
| 四、语言素材的真实性和地道性 | 第31-32页 |
| 五、组成部分 | 第32-34页 |
| 六、设计 | 第34页 |
| 第二节 对两套小学英语教材的外部评价 | 第34-42页 |
| 一、教师对教材的评价 | 第35-39页 |
| 二、学生对教材的评价 | 第39-42页 |
| 第五章 研究的发现及教材使用建议 | 第42-48页 |
| 第一节 对两套小学英语教材对比分析的研究发现 | 第42-44页 |
| 一、两套小学英语教材的内部结构差异 | 第42-43页 |
| 二、两套小学英语教材的师生使用评价 | 第43-44页 |
| 第二节 对两套小学英语教材的使用建议 | 第44-48页 |
| 一、PEP小学英语教材的使用建议 | 第44-46页 |
| 二、AFF小学英语教材的使用建议 | 第46-48页 |
| 第六章 结论 | 第48-50页 |
| 第一节 研究总结 | 第48页 |
| 第二节 研究主要发现 | 第48-49页 |
| 第三节 研究局限及启示 | 第49-50页 |
| 附录1 小学英语教材实用性教师调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录2 小学英语教材实用性学生调查问卷 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
