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江汉油田初中语文综合性学习调查研究

中文摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 导言第11-14页
    1.1 研究意义第11页
    1.2 研究背景第11-13页
    1.3 相关研究概念第13-14页
第二章 江汉油田初中语文综合性学习现状调查第14-21页
    2.1 教材现状分析第14页
    2.2 教学现状调查研究第14-16页
    2.3 调查结果第16-21页
        2.3.1 语文教师对综合性教学实践的认知程度不理想第16-17页
        2.3.2 语文综合性教学实践开课率低第17-18页
        2.3.3 语文综合性教学实践的资源有待开发第18-19页
        2.3.4 评价方式较单一第19-21页
第三章 江汉油田初中语文综合性学习现状探因第21-25页
    3.1 语文教师的专业素养难以适应新课程的需求第21-23页
        3.1.1 语文教师综合素养不足第21-22页
        3.1.2 语文教师教育技术能力偏低第22-23页
    3.2 语文学科的特点导致开课率低第23页
    3.3 应试教育的负面影响,课程资源有待开发第23页
    3.4 国家相关理论体系更需完善第23-24页
    3.5 评价体系与实施方案的构建第24-25页
第四章 江汉油田初中语文综合性学习策略研究第25-30页
    4.1 提高教师理论素养,以自我发展为支撑第25-26页
    4.2 科学设定教学目标,主次分明巧妙取舍第26页
    4.3 积极开发教学资源,提高开课率第26-27页
    4.4 以课堂教学为中心,建立合理评价方式第27-30页
第五章 江汉油田初中语文综合性学习案例研究与实践第30-35页
    5.1 江汉油田初中语文综合性学习案例设计第30-32页
        5.1.1 综合性学习教学案例设计基本理念第30-31页
        5.1.2 教学案例设计第31-32页
    5.2 利用当地资源和校本课程,拓展整合课程资源第32页
    5.3 初中语文综合性学习的效果评价及反思第32-35页
        5.3.1 效果评价第32-33页
        5.3.2 教学反思第33-35页
结语第35-36页
参考文献第36-39页
附录第39-40页

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