Acknowledgements | 第5-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
abstract | 第7页 |
Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
1.1 Background of the Research | 第11-12页 |
1.2 Purpose and Significance of the Research | 第12-14页 |
1.3 Structure of the Thesis | 第14-15页 |
Chapter 2 Literature Review | 第15-27页 |
2.1 Phonics | 第15-20页 |
2.1.1 Introduction to Phonics | 第15-16页 |
2.1.2 Studies about Phonics in English Teaching | 第16-18页 |
2.1.3 Advantages and Disadvantages of Phonics | 第18-20页 |
2.2 IPA | 第20-23页 |
2.2.1 Introduction to IPA | 第20-21页 |
2.2.2 Studies about IPA in English Teaching in China | 第21-22页 |
2.2.3 Advantages and Disadvantages of IPA | 第22-23页 |
2.3 Language Transfer | 第23-24页 |
2.4 Krashen’s Input Hypothesis | 第24-27页 |
Chapter 3 Methodology | 第27-39页 |
3.1 Research Questions | 第27页 |
3.2 Research Participant | 第27-28页 |
3.3 Teaching Materials | 第28-29页 |
3.4 Research Procedures | 第29-36页 |
3.4.1 Preparation for the Research | 第29-30页 |
3.4.2 Implementation of the Research | 第30-36页 |
3.4.3 Summarization of the Research | 第36页 |
3.5 Research Methods | 第36-37页 |
3.5.1 Observation | 第36页 |
3.5.2 Tests | 第36-37页 |
3.5.3 Interviews | 第37页 |
3.6 Data Collection and Analysis | 第37-39页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第39-49页 |
4.1Results of Observation | 第39-40页 |
4.2 Results of Tests | 第40-45页 |
4.2.1 Results of the Pre-Tests and Post-Tests for Words Spelling | 第40-41页 |
4.2.2 Results of Tests for IPA | 第41-42页 |
4.2.3 Results of the Pre-Tests and Post-Tests for Phonological Awareness | 第42-44页 |
4.2.4 Results of the Pre-Tests and Post-Tests for Words Memorizing | 第44-45页 |
4.3 Results of Interviews | 第45-46页 |
4.3.1 Results of Interview before the Study | 第45页 |
4.3.2 Results of Interview after the Study | 第45-46页 |
4.4 Discussion | 第46-49页 |
Chapter 5 Conclusion | 第49-54页 |
5.1 Findings | 第49-51页 |
5.2 Implications | 第51-52页 |
5.3 Limitations and Suggestions for Future Study | 第52-54页 |
Works Cited | 第54-58页 |
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第58-59页 |
Appendix A | 第59-66页 |
Appendix B | 第66-68页 |