| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一) 研究的缘起 | 第10-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-12页 |
| (三) 国内外现状研究 | 第12-16页 |
| 1. 国外现状研究 | 第12-13页 |
| 2. 国内现状研究 | 第13-16页 |
| (四) 研究目的 | 第16页 |
| (五) 研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 案例研究方法 | 第16页 |
| 2. 问卷调查法 | 第16页 |
| 3. 文献研究法 | 第16页 |
| 4. 经验总结法 | 第16-18页 |
| 一、幼儿师范学校美术教育 | 第18-22页 |
| (一) 幼儿师范学校美术教育的目的与本质 | 第18-20页 |
| (二) 目前中专幼儿师范教育的发展 | 第20-22页 |
| 二、中专幼师学校美术课教学现状调查与分析 | 第22-30页 |
| (一) 中专幼儿师范学校美术课教学现状调查 | 第22-26页 |
| (二) 中专幼儿师范学校美术课教学现状分析 | 第26-30页 |
| 三、抚州幼儿师范学校美术课教学问题的总结 | 第30-34页 |
| (一) 学生学习积极性偏低 | 第30-31页 |
| (二) 课堂教学实践过程中存在的弊端 | 第31页 |
| (三) 幼儿美术教育理论重视不够 | 第31-32页 |
| (四) 教学组织的形式与方法单一 | 第32页 |
| (五) 缺乏对接和实践课程 | 第32-33页 |
| (六) 落后的教学设施和场地 | 第33-34页 |
| 四、提高中专幼师美术课教学质量的实践策略 | 第34-55页 |
| (一) 有效的教学方法改变学生的被动学习方式 | 第34-40页 |
| 1. 美术教学示范法 | 第37-38页 |
| 2. 美术教学程序步法 | 第38-40页 |
| (二) 改善教学设备、建设实训基地和建立实践保障体系 | 第40-42页 |
| 1. 改善教学设备 | 第41页 |
| 2. 建设实习基地实践保障体系 | 第41-42页 |
| (三) 提高幼师美术教学能力具体方面 | 第42-43页 |
| 1. 具备环境创设的能力 | 第42-43页 |
| 2. 营造平等、开发的课堂氛围 | 第43页 |
| (四) 教师的合理评价与学生的合作学习 | 第43-47页 |
| 1. 鼓励评价 | 第43-44页 |
| 2. 重视弱势群体的评价 | 第44页 |
| 3. 组织班级学生开展合作学习 | 第44-47页 |
| (五) 培养审美感受力,突出美术鉴赏课 | 第47-55页 |
| 1. 美术鉴赏课培养审美能力 | 第47-51页 |
| 2. 美术鉴赏教案设计 | 第51-54页 |
| 3. 提高欣赏水平应当掌握相关术语 | 第54-55页 |
| 五、教学反思与展望 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 中专幼师美术课教学设计案例 | 第61-69页 |
| 中专幼师学生问卷调查表 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |