摘要 | 第5-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
1 绪论 | 第12-27页 |
1.1 研究背景 | 第12-14页 |
1.2 研究意义 | 第14页 |
1.3 国内外研究现状 | 第14-23页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第16-23页 |
1.4 研究问题与假设 | 第23-24页 |
1.4.1 研究问题 | 第23页 |
1.4.2 研究假设 | 第23-24页 |
1.5 研究方法及设计 | 第24-27页 |
1.5.1 研究方法 | 第24-25页 |
1.5.2 研究设计 | 第25-27页 |
2 核心概念与基础理论 | 第27-57页 |
2.1 核心概念 | 第27-28页 |
2.1.1 学习测量 | 第27页 |
2.1.2 学习质量 | 第27页 |
2.1.3 SOLO水平 | 第27-28页 |
2.1.4 学习质量SOLO水平 | 第28页 |
2.2 相关理论 | 第28-32页 |
2.2.1 皮亚杰的认知发展阶段理论 | 第28-30页 |
2.2.2 布鲁纳的结构主义理论 | 第30页 |
2.2.3 布卢姆教育目标分类理论 | 第30-31页 |
2.2.4 斯克诺德的CL理论 | 第31页 |
2.2.5 马顿的学习水平分类理论 | 第31-32页 |
2.3 SOLO分类理论 | 第32-39页 |
2.4 “盐类的水解”学习要求 | 第39-57页 |
2.4.1 “盐类的水解”课程标准水平 | 第39-41页 |
2.4.2 “盐类的水解”教材呈现形式 | 第41-42页 |
2.4.3 “盐类的水解”高考考查要求 | 第42-57页 |
3 “盐类的水解”学习质量调查工具的设计和分析 | 第57-81页 |
3.1 研究工具 | 第57-60页 |
3.2 研究对象 | 第60-61页 |
3.3 预研究 | 第61-78页 |
3.3.1 预测试 | 第61页 |
3.3.2 SOLO水平判定标准 | 第61-70页 |
3.3.3 测试卷的信度与效度 | 第70-72页 |
3.3.4 两种评分标准的相关性分析 | 第72-78页 |
3.4 正式研究 | 第78-81页 |
3.4.1 编制证实测试卷 | 第78-79页 |
3.4.2 正式测试 | 第79-81页 |
4 “盐类的水解”学习质量数据的整理与分析 | 第81-105页 |
4.1 高三学生“盐类的水解”学习预研究SOLO水平实例分析 | 第81-86页 |
4.1.1 预研究中S评价标准下学生题目1的SOLO水平实例分析 | 第81-82页 |
4.1.2 预研究中S评价标准下学生题目2的SOLO水平实例分析 | 第82-84页 |
4.1.3 预研究中S评价标准下学生题目3的SOLO水平实例分析 | 第84-86页 |
4.2 高三学生“盐类的水解”学习正式研究SOLO水平分析 | 第86-102页 |
4.2.1 学生题目1 SOLO水平分布统计分析 | 第88-89页 |
4.2.2 学生题目2 SOLO水平分布统计分析 | 第89-90页 |
4.2.3 学生题目3 SOLO水平分布统计分析 | 第90-92页 |
4.2.4 学生题目4 SOLO水平分布统计分析 | 第92-93页 |
4.2.5 学生题目5 SOLO水平分布统计分析 | 第93-95页 |
4.2.6 学生题目6 SOLO水平分布统计分析 | 第95-96页 |
4.2.7 学生题目7 SOLO水平分布统计分析 | 第96-98页 |
4.2.8 学生题目8 SOLO水平分布统计分析 | 第98-99页 |
4.2.9 学生题目9 SOLO水平分布统计分析 | 第99-100页 |
4.2.10 学生题目10 SOLO水平分布统计分析 | 第100-102页 |
4.3 学生SOLO水平与高考要求SOLO水平对比分析 | 第102-105页 |
5 研究结论及反思 | 第105-109页 |
5.1 研究结论 | 第105-108页 |
5.2 研究反思 | 第108-109页 |
5.2.1 研究的创新点 | 第108页 |
5.2.2 研究的不足 | 第108-109页 |
参考文献 | 第109-114页 |
附录1 “盐类的水解”SOLO水平预测试卷 | 第114-121页 |
附录2 SOLO分类评价标准(初稿) | 第121-134页 |
附录3 SOLO分类评价标准(修订版) | 第134-145页 |
附录4 SOLO分类评价标准(简化版) | 第145-149页 |
附录5 “盐类的水解”SOLO水平正式测试卷 | 第149-154页 |
附录6 预测试中SOLO水平实例分析 | 第154-170页 |
致谢 | 第170页 |