| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第9-10页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 第二章 三角函数诱导公式及探究性教学理论概述 | 第12-22页 |
| 2.1 三角函数诱导公式概述 | 第12-19页 |
| 2.1.1 三角函数诱导公式定义及知识框图分析 | 第12-14页 |
| 2.1.2 三角函数在高考中的地位 | 第14-15页 |
| 2.1.3 近三年高考全国卷的三角函数考点分析 | 第15-18页 |
| 2.1.4 三角函数诱导公式教与学的现状 | 第18-19页 |
| 2.2 探究性教学模式理论概述 | 第19-22页 |
| 2.2.1 探究性教学模式的定义与特征 | 第19页 |
| 2.2.2 探究性教学模式的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.2.3 探究性教学模式实施现状 | 第20-22页 |
| 第三章 高一学生三角函数诱导公式知识水平调查研究 | 第22-26页 |
| 3.1 研究目的与方法 | 第22页 |
| 3.2 研究结果与分析 | 第22-26页 |
| 第四章 探究性教学视角下三角函数诱导公式教学设计案例 | 第26-44页 |
| 4.1 案例一 | 第26-34页 |
| 4.2 案例二 | 第34-44页 |
| 第五章 教学设计案例的实践结果与分析 | 第44-48页 |
| 5.1 学生实践结果与分析 | 第44-46页 |
| 5.2 教师访谈与结果分析 | 第46-48页 |
| 结论与反思 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录1 高一学生三角函数诱导公式知识水平调查研究 | 第52-53页 |
| 附录2 学生实践结果分析(测试卷) | 第53-54页 |
| 附录3 学生实践结果分析(测试卷考点分析) | 第54-55页 |
| 附录4 学生实践结果分析(测试卷数据分析表) | 第55-56页 |
| 附录5 关于三角函数诱导公式探究式教学教师访谈提纲 | 第56-57页 |