| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第二节 国内外关于体验式教学的研究综述 | 第10-15页 |
| 一、国外关于体验式教学的研究综述 | 第10-13页 |
| 二、国内关于体验式教学的研究综述 | 第13-15页 |
| 第三节 相关概念的解析 | 第15-20页 |
| 一、体验的定义及特征 | 第15-17页 |
| 二、体验式教学的定义及特征 | 第17-20页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第20-22页 |
| 一、研究思路 | 第20-21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 建兴中学实施体验式教学的个案调查 | 第22-49页 |
| 第一节 建兴中学实施体验式教学的指导思想和原则 | 第22-24页 |
| 一、建兴中学实施体验式教学的指导思想 | 第22-23页 |
| 二、建兴中学实施体验式教学的原则 | 第23-24页 |
| 第二节 建兴中学实施体验式教学的方法和措施 | 第24-39页 |
| 一、建立相关制度并严格执行 | 第24-28页 |
| 二、营造浓厚的校园文化 | 第28-29页 |
| 三、培训教师，促进教师发展 | 第29-33页 |
| 四、突出课堂改革 | 第33-37页 |
| 五、实施教师小组承包制 | 第37-38页 |
| 六、体验式教学的考核评价 | 第38-39页 |
| 第三节 建兴中学实施体验式教学取得的成果 | 第39-49页 |
| 一、学校方面取得的成果 | 第39-45页 |
| 二、教师方面取得的成果 | 第45-47页 |
| 三、学生方面取得的成果 | 第47-49页 |
| 第三章 建兴中学实施体验式教学的启示及反思 | 第49-58页 |
| 第一节 建兴中学实施体验式教学的启示 | 第49-55页 |
| 一、科学的办学理念是学校实施体验式教学改革成功的核心 | 第49页 |
| 二、科学的管理方法是学校实施体验式教学改革成功的保障 | 第49-51页 |
| 三、良好的学校文化是学校实施体验式教学改革成功的灵魂 | 第51页 |
| 四、有效课堂是学校实施体验式教学改革成功的根本 | 第51-52页 |
| 五、高素质的教师队伍是学校实施体验式教学改革成功的关键 | 第52-53页 |
| 六、良好的师生关系是学校实施体验式教学改革成功的必要前提 | 第53-54页 |
| 七、健全的考核评价体系是学校实施体验式教学改革成功的重点 | 第54-55页 |
| 第二节 建兴中学实施体验式教学的反思 | 第55-58页 |
| 一、体验式教学改革的深入推进对教师提出更高要求——向专家型教师迈进 | 第55-57页 |
| 二、建兴中学实施体验式教学经验的推广 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录一 | 第61-62页 |
| 附录二 | 第62-64页 |
| 附录三 | 第64-66页 |
| 附录四 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
