| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 0.1 选题理由及研究意义 | 第8-9页 |
| 0.1.1 选题理由 | 第8页 |
| 0.1.1.1 文化教学在语言教学中的必要性、重要性 | 第8页 |
| 0.1.1.2 韩国汉语教学中文化教学研究现状与不足 | 第8页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 0.1.2.1 理论价值 | 第9页 |
| 0.1.2.2 应用价值 | 第9页 |
| 0.2 相关研究成果综述 | 第9-13页 |
| 0.3 本文的研究对象和研究方法 | 第13-15页 |
| 0.3.1 研究对象 | 第13-14页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 四本《生活中国语》中文化内容编排情况分析 | 第15-26页 |
| 1.1 四本教材中文化内容编排情况的对比分析 | 第15-20页 |
| 1.1.1 四本教材文化内容编排总体分析 | 第15-16页 |
| 1.1.2 共同点 | 第16-17页 |
| 1.1.3 不同点 | 第17-20页 |
| 1.1.3.1 天才教科书《生活中国语》 | 第17-18页 |
| 1.1.3.2 天才教育《生活中国语》 | 第18-19页 |
| 1.1.3.3 多乐园《生活中国语》 | 第19页 |
| 1.1.3.4 时事汉语社《生活中国语》 | 第19-20页 |
| 1.2 四本教材文化内容与韩国教育课程要求的对比分析 | 第20-24页 |
| 1.3 小结 | 第24-26页 |
| 第二章 教材文化内容呈现方式分析 | 第26-31页 |
| 2.1 通过词汇呈现文化内容 | 第26-27页 |
| 2.2 以课文形式呈现文化内容 | 第27-28页 |
| 2.3 在练习中融入文化内容 | 第28-29页 |
| 2.4 通过图片渗入文化内容 | 第29页 |
| 2.5 通过专门的文化板块展现文化内容 | 第29-30页 |
| 2.6 小结 | 第30-31页 |
| 第三章 问卷调查与访谈 | 第31-52页 |
| 3.1 调查设计 | 第31-32页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第31页 |
| 3.1.2 调查对象及方式 | 第31-32页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第32-50页 |
| 3.2.1 针对学生的问卷调查结果与分析 | 第32-40页 |
| 3.2.2 针对教师的问卷调查结果与分析 | 第40-49页 |
| 3.2.3 访谈内容分析 | 第49-50页 |
| 3.3 小结 | 第50-52页 |
| 第四章 对教材文化内容编排和韩国初中文化教学的建议 | 第52-57页 |
| 4.1 对教材文化内容编排的建议 | 第52-54页 |
| 4.1.1 文化内容的选取 | 第52-53页 |
| 4.1.2 教材文化内容呈现方式 | 第53-54页 |
| 4.2 对韩国初中文化教学的建议 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 A | 第60-61页 |
| 附录 B | 第61-64页 |
| 附录 C | 第64-67页 |
| 附录 D | 第67-72页 |
| 附录 E | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
