提高初中物理探究实验教学有效性的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 问题的引出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.4.2 实验法 | 第12页 |
| 1.4.3 文献研究法 | 第12-13页 |
| 1.4.4 课堂观察法 | 第13-14页 |
| 第二章 研究综述和基本理论 | 第14-19页 |
| 2.1 研究综述 | 第14页 |
| 2.2 基本理论 | 第14-17页 |
| 2.2.1 认知发展理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 马斯洛的需求层次 | 第15页 |
| 2.2.3 最近发展区 | 第15页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.5 概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.3 初中物理探究实验的重要性 | 第17-19页 |
| 2.3.1 激起学生的兴趣,活跃课堂气氛 | 第17-18页 |
| 2.3.2 探究实验能培养学生的实验能力 | 第18页 |
| 2.3.3 实验有助于学生对物理知识的理解和掌握 | 第18-19页 |
| 第三章 初中物理探究实验教学的调查 | 第19-23页 |
| 3.1 教师的调查问卷 | 第19-20页 |
| 3.2 学生的调查问卷 | 第20-23页 |
| 第四章 如何提高初中物理探究实验教学有效性 | 第23-36页 |
| 4.1 课前做好实验准备 | 第23-26页 |
| 4.1.1 确定实验培养的目标 | 第23-25页 |
| 4.1.2 设想可能出现的问题 | 第25-26页 |
| 4.1.3 准备好实验器材 | 第26页 |
| 4.2 课堂进行有序教学 | 第26-33页 |
| 4.2.1 创设贴近学生生活的教学情境 | 第26-27页 |
| 4.2.2 设计有效的问题 | 第27-28页 |
| 4.2.3 小组合作实验 | 第28-30页 |
| 4.2.4 运用导学案 | 第30-33页 |
| 4.3 课后巩固知识 | 第33-36页 |
| 4.3.1 认真批改导学案 | 第33-34页 |
| 4.3.2 布置课外实验 | 第34-36页 |
| 第五章 提高初中物理探究实验教学有效性的研究案例 | 第36-52页 |
| 5.1 对照班4班的教学过程 | 第36-40页 |
| 5.2 实验班5班的教学过程 | 第40-48页 |
| 5.3 实施策略结果 | 第48-52页 |
| 第六章 总结 | 第52-53页 |
| 6.1 研究结论 | 第52页 |
| 6.2 研究反思 | 第52-53页 |
| 参考文献目录 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 附录 1 关于初中物理探究实验教学的调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录 2 关于初中物理探究实验教学的调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录 3 摩擦力的导学案 | 第59-61页 |
| 附录 4 策略实施的安排 | 第61-62页 |
| 附录 5 关于初中物理探究实验教学的学生个人访谈 | 第62-63页 |
| 附录 6 探究压力的作用效果与什么因素有关 | 第63-64页 |
| 读研期间成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
