| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| (一)选题背景 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、相关文献综述 | 第10-15页 |
| (一)学习投入的内涵与维度 | 第10-12页 |
| (二)学习投入的量表与测量 | 第12-13页 |
| (三)学习投入影响因素研究 | 第13-15页 |
| 三、理论基础和相关概念 | 第15-18页 |
| (一)理论基础 | 第15-16页 |
| (二)概念界定 | 第16-18页 |
| 四、研究设计 | 第18-21页 |
| (一)研究目标 | 第18页 |
| (二)研究假设 | 第18-19页 |
| (三)研究思路 | 第19页 |
| (四)研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 问卷的开发检验与测量 | 第21-34页 |
| 一、问卷的设计 | 第21-23页 |
| (一)关于学习投入问卷 | 第21-22页 |
| (二)关于学习投入影响因素问卷 | 第22-23页 |
| 二、问卷修订与形成 | 第23-24页 |
| 三、问卷的预试评价 | 第24-32页 |
| (一)项目分析 | 第25-27页 |
| (二)信度分析 | 第27-28页 |
| (三)因子分析 | 第28-32页 |
| 四、正式问卷的测试 | 第32-34页 |
| (一)正式问卷的结构 | 第32-33页 |
| (二)样本选取与测量 | 第33-34页 |
| 第三章 旅游服务与管理专业中职学生学习投入影响因素实证分析 | 第34-53页 |
| 一、中职学生学习投入影响因素描述性统计分析 | 第34-38页 |
| (一)学习投入描述性统计分析 | 第34-36页 |
| (二)学习投入个体内部影响因素描述性统计分析 | 第36-37页 |
| (三)学习投入学校环境影响因素描述性统计分析 | 第37-38页 |
| 二、不同个人背景因素中职学生学习投入差异分析 | 第38-45页 |
| (一)不同性别学生学习投入差异分析 | 第38-39页 |
| (二)不同身份学生学习投入差异分析 | 第39-40页 |
| (三)不同生源地学生学习投入差异分析 | 第40页 |
| (四)不同年级学生学习投入差异分析 | 第40-42页 |
| (五)不同学业规划学生学习投入差异分析 | 第42-43页 |
| (六)父母学历不同的学生学习投入差异分析 | 第43-44页 |
| (七)父母重视子女学习程度不同的学生学习投入差异分析 | 第44-45页 |
| 三、各影响因素与学习投入的关系研究 | 第45-49页 |
| (一)各影响因素与学习投入的相关性分析 | 第45-46页 |
| (二)各影响因素与学习投入的多元回归分析 | 第46-49页 |
| 四、开放性试题中学习投入其他影响因素统计分析 | 第49-53页 |
| 第四章 研究结论与展望 | 第53-60页 |
| 一、研究主要结论 | 第53-55页 |
| (一)本研究编制了符合旅游服务与管理专业特点的学习投入量表 | 第53页 |
| (二)本研究提取了影响学习投入的关键因素 | 第53页 |
| (三)本研究探求了中职学生学习投入的现状及特征 | 第53页 |
| (四)本研究发现了中职学生学习投入在人口统计变量上的差异 | 第53-54页 |
| (五)本研究揭示了学习投入与影响因素间的关系 | 第54-55页 |
| 二、研究对策 | 第55-58页 |
| (一)激发学生学习兴趣以提高学习投入 | 第55-56页 |
| (二)增强学生学业自我效能感以提高学习投入 | 第56-57页 |
| (三)加强校园环境支持力度以提高学习投入 | 第57页 |
| (四)改善家庭环境质量以提高学习投入 | 第57-58页 |
| 三、研究不足与展望 | 第58-60页 |
| (一)研究不足 | 第58页 |
| (二)研究展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录(一) | 第63-66页 |
| 附录(二) | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
