| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 绪论 | 第12-17页 |
| 一、问题提出的背景 | 第12-13页 |
| 二、研究现状分析 | 第13-14页 |
| 三、研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 四、研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 第一章 校企合作背景下中职语文综合实践活动的重要意义 | 第17-25页 |
| 一、中职语文综合实践活动的特点 | 第17-20页 |
| 二、中职学校开展语文综合实践活动的必要性 | 第20-25页 |
| 第二章 校企合作背景下中职语文综合实践活动存在的问题及原因分析 | 第25-32页 |
| 一、校企合作背景下中职语文综合实践活动存在的问题 | 第25-29页 |
| (一)教学方法单一陈旧,师生的重视程度不够 | 第25-27页 |
| (二)学习方法局限欠缺,学生的学习能力参差不齐 | 第27-28页 |
| (三)教学组织形式单一,师生缺少走进企业的机会 | 第28-29页 |
| (四)教学观念传统陈旧,课堂教学效果不明显 | 第29页 |
| (五)教学素材寥寥可数,教师的参考资料少之又少 | 第29页 |
| 二、校企合作背景下中职语文综合实践活动存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| (一)受传统教学模式的影响,中职语文综合实践活动仍得不到重视 | 第30页 |
| (二)企业参与学校课程建设的热情欠缺,使活动脱离校企合作背景 | 第30-31页 |
| (三)综合实践活动缺乏整体性与系统性,影响活动效果 | 第31-32页 |
| 第三章 中职语文综合实践活动的改进策略 | 第32-38页 |
| 一、强化树立多样科学的教育理念 | 第32-33页 |
| (一)树立以学生为主体的教育理念 | 第32-33页 |
| (二)树立形式多样化理念 | 第33页 |
| (三)注重实践体验理念 | 第33页 |
| 二、充分利用校企合作的长效机制 | 第33-34页 |
| (一)利用校企合作平台,进行中职语文综合实践活动教学 | 第33-34页 |
| (二)充分发挥校园文化作用,拓展语文综合实践活动的空间 | 第34页 |
| 三、积极开展多元灵活的教学改革 | 第34-38页 |
| (一)改革人才培养方案,构建理论实践一体化的课程体系 | 第34-35页 |
| (二)开展多元综合实践活动,拓宽与企业文化相融合的途径 | 第35页 |
| (三)改革实践活动形式,抓住校企合作机遇,重视实践应用 | 第35-36页 |
| (四)增加语文教师进企业机会,提高业务教学水平 | 第36页 |
| (五)积极关注学生,落实学生主体地位,实施有效评价策略 | 第36-37页 |
| (六)要突出情感价值观,融入企业文化的精神层面核心 | 第37-38页 |
| 第四章 校企合作背景下中职语文综合实践活动的实施范例 | 第38-51页 |
| 一、精心准备——选择活动内容,设计活动方案 | 第38-39页 |
| 二、合理组织——注重方法指导,加强过程管理 | 第39-40页 |
| 三、“任务”自主选择——充分发展创造的空间 | 第40-41页 |
| 四、巧妙评价——开展活动反思 | 第41-42页 |
| 五、部分教学实施范例 | 第42-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 中职语文综合实践活动基本情况调查问卷(教师用) | 第54-56页 |
| 附录二 中职语文综合实践活动基本情况调查问卷(学生用) | 第56-58页 |
| 附录三 中职学校学生职业素养调查问卷(企业用) | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简历 | 第61页 |
