高中化学元素化合物教学策略研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 前言 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 提出的背景 | 第11页 |
| 1.1.2 元素化合物知识的重要性 | 第11-12页 |
| 1.2 概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路 | 第13-15页 |
| 1.4 本研究的对象、内容、方法和意义 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.4 研究意义 | 第16-17页 |
| 第2章 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1 奥苏贝尔有意义学习理论 | 第17页 |
| 2.2 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.3 人本主义理论 | 第18-19页 |
| 第3章 研究现状 | 第19-29页 |
| 3.1 元素化合物研究现状 | 第19-21页 |
| 3.1.1 从新课标角度分析元素化合物教学 | 第19页 |
| 3.1.2 元素化合物知识教学研究 | 第19页 |
| 3.1.3 元素化合物的教学设计 | 第19页 |
| 3.1.4 元素化合物的实验教学 | 第19-20页 |
| 3.1.5 思维导图的应用 | 第20页 |
| 3.1.6 激发兴趣与元素化合物教学 | 第20页 |
| 3.1.7 元素化合物教学心得体会 | 第20-21页 |
| 3.2 元素化合物教学现状的问卷调查 | 第21-29页 |
| 3.2.1 调查问卷的编制 | 第21页 |
| 3.2.2 调查问卷的基本情况 | 第21-22页 |
| 3.2.3 调查问卷的数据分析 | 第22-27页 |
| 3.2.3.1 对人群结构的调查分析 | 第22页 |
| 3.2.3.2 元素化合物相关教学的分析 | 第22-26页 |
| 3.2.3.3 元素化合物相关教学态度的调查 | 第26-27页 |
| 3.2.4 小结 | 第27-29页 |
| 第4章 元素化合物教学策略分析 | 第29-37页 |
| 4.1 关注社会发展,重视情景教学 | 第29-31页 |
| 4.2 融入化学史的教育 | 第31-32页 |
| 4.3 利用知识结构图策略 | 第32-34页 |
| 4.4 充分使用直观教具 | 第34-35页 |
| 4.5 重视实验教学 | 第35-37页 |
| 第5章 基于元素化合物教学策略的教学设计 | 第37-45页 |
| 5.1 教学目标 | 第37-38页 |
| 5.2 教学重难点 | 第38页 |
| 5.3 教学内容分析 | 第38-39页 |
| 5.4 学情分析 | 第39页 |
| 5.5 教学设计 | 第39-45页 |
| 第6章 总结与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 作者简历 | 第52页 |
