| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-10页 |
| 第二节 要解决的问题 | 第10-11页 |
| 第二章 理论及技术基础分析 | 第11-14页 |
| 第一节 理论基础 | 第11-12页 |
| 第二节 技术基础 | 第12-14页 |
| 第三章 基于网络教师信息能力的概念与朝鲜民主主义人民共和国教师继续教育的现状分析 | 第14-19页 |
| 第一节 中小学教师信息素质的涵义及其构成 | 第14-17页 |
| 第三节 在朝鲜民主主义人民共和国基于远程教育体系的教师继续教育的现状 | 第17-19页 |
| 第四章 基于网络的朝鲜民主主义人民共和国中小学教师信息能力培训体系的设计与研究 | 第19-36页 |
| 第一节 在朝鲜民主主义人民共和国利用网络来建构现代远程教育体系的必要性 | 第19页 |
| 第二节 基于网络的中小学教师培训体系的概念及特点 | 第19-21页 |
| 第四节 基于网络的朝鲜民主主义人民共和国中小学教师息技术培训体系的设计 | 第21-29页 |
| 第五节 建立中小学教师信息技术综合能力的模糊评价模型 | 第29-36页 |
| 第五章 小结 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |