| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 序言 | 第8-9页 |
| 第一章 问题提出 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| (一) 国家中长期教育改革和发展规划纲要的研究制定 | 第9页 |
| (二) 新课程改革实施 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| (一) 农村化学教师专业发展研究现状 | 第9-10页 |
| (二) 农村化学教师专业发展需求研究现状 | 第10页 |
| 三、问题的提出 | 第10-11页 |
| 四、研究方法与过程 | 第11-14页 |
| (一) 研究方法 | 第11-13页 |
| (二) 调查研究过程 | 第13-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-18页 |
| 一、核心概念的界定 | 第14页 |
| (一) 教师专业发展 | 第14页 |
| (二) 教师专业发展需求 | 第14页 |
| 二、教师专业发展阶段理论 | 第14-15页 |
| 三、教师专业素质结构理论 | 第15-18页 |
| 第三章 农村高中化学教师专业发展需求现状分析 | 第18-26页 |
| 一、农村高中化学教师专业发展需求的基本情况 | 第18-23页 |
| (一) 农村高中化学教师专业情意表现 | 第18页 |
| (二) 农村高中化学教师专业知识需求情况 | 第18-20页 |
| (三) 农村高中化学教师专业能力需求情况 | 第20页 |
| (四) 有效专业发展方式和内容的选择情况 | 第20-22页 |
| (五) 满足农村高中化学教师专业发展需求的影响因素情况 | 第22-23页 |
| 二、农村高中化学教师专业发展需求的特点 | 第23-26页 |
| (一) 新手阶段 | 第23-24页 |
| (二) 胜任阶段 | 第24-25页 |
| (三) 熟手阶段 | 第25-26页 |
| 第四章 问题与对策分析 | 第26-31页 |
| 一、调查研究发现的问题 | 第26-28页 |
| 二、调查研究相关策略建议 | 第28-31页 |
| (一) 对农村高中化学教学资源合理利用的建议 | 第28-29页 |
| (二) 对满足农村高中化学教师专业发展需求的策略建议 | 第29-30页 |
| (三) 对农村高中化学教师培训内容的建议 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 后记 | 第39页 |
