高中语文新闻文体教学现状与对策研究--以余江县第一中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究的意义 | 第7-8页 |
| (一)理论意义 | 第7-8页 |
| (二)实践意义 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-9页 |
| 四、理论基础 | 第9-10页 |
| (一)最近发展区理论 | 第9-10页 |
| (二)加德纳多元智能理论 | 第10页 |
| (三)建构主义理论 | 第10页 |
| 五、研究方法 | 第10-11页 |
| (一)文献研究法 | 第10页 |
| (二)问卷调查法 | 第10页 |
| (三)访谈法 | 第10-11页 |
| 第一章 高中语文新闻文体教学的概况与价值 | 第11-17页 |
| 第一节 高中语文新闻文体的相关概念 | 第11-14页 |
| 一、新闻的定义和文体特征 | 第11-12页 |
| 二、高中语文教学中新闻文体的分类和内涵 | 第12页 |
| 三、新闻文体教学的地位 | 第12-14页 |
| 第二节 高中语文新闻文体教学的价值 | 第14-17页 |
| 一、有利于提高学生的语文素养 | 第14-15页 |
| 二、有利于提升学生的媒介素养 | 第15-16页 |
| 三、有利于提高学生的思辨能力 | 第16-17页 |
| 第二章 高中语文新闻文体教学现状调查与分析 | 第17-23页 |
| 第一节 高中语文新闻文体教学现状调查设计 | 第17页 |
| 一、调查目的 | 第17页 |
| 二、调查对象 | 第17页 |
| 三、调查过程 | 第17页 |
| 四、数据分析 | 第17页 |
| 第二节 高中语文新闻文体教学现状调查分析 | 第17-23页 |
| 一、教师教学调查 | 第17-19页 |
| 二、学生学习调查 | 第19-20页 |
| 三、课程内容调查 | 第20-21页 |
| 四、教材内容调查 | 第21-23页 |
| 第三章 高中语文新闻文体教学存在的问题与原因分析 | 第23-27页 |
| 第一节 存在的问题 | 第23-25页 |
| 一、教师新闻知识储备不足 | 第23页 |
| 二、教学方法单调 | 第23页 |
| 三、学生媒介素养不高 | 第23-24页 |
| 四、教学内容生搬硬套 | 第24页 |
| 五、选修课程开设不足 | 第24-25页 |
| 六、教材内容更新偏慢 | 第25页 |
| 第二节 原因分析 | 第25-27页 |
| 一、教师新闻素养不高 | 第25页 |
| 二、对新闻文体不够重视 | 第25-26页 |
| 三、应试教育考试压力大 | 第26页 |
| 四、语文课程资源开发不足 | 第26-27页 |
| 第四章 高中语文新闻文体教学的对策 | 第27-31页 |
| 第一节 提高师生的综合素养 | 第27-29页 |
| 一、提高教师的综合素养 | 第27-28页 |
| 二、增强学生新闻学习的动力 | 第28页 |
| 三、组织学生参加新闻实践活动 | 第28-29页 |
| 第二节 创新新闻文体教学 | 第29-31页 |
| 一、联系实际生活,了解新闻工作 | 第29页 |
| 二、充分利用媒介,开发课程资源 | 第29-30页 |
| 三、以高校新闻教学为指导 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录一 问卷调查(学生) | 第34-36页 |
| 附录二 访谈记录(教师) | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
