| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| (一)问题的提出及研究意义 | 第7-9页 |
| (二)国内外研究现状 | 第9-15页 |
| 一、历史有效教学概述 | 第15-19页 |
| (一)有效教学的含义 | 第15-16页 |
| (二)历史有效教学的含义 | 第16页 |
| (三)有效教学策略 | 第16-17页 |
| (四)历史有效教学策略 | 第17-19页 |
| 二、有效教学的理论基础 | 第19-22页 |
| (一)建构主义理论 | 第19-20页 |
| (二)人本主义理论 | 第20-22页 |
| 三、高中历史有效教学现状调查 | 第22-28页 |
| (一)调查对象 | 第22页 |
| (二)调查方法 | 第22页 |
| (三)调查结果与分析 | 第22-28页 |
| 四、高中历史有效教学策略的实施 | 第28-41页 |
| (一)有效课前准备策略 | 第28-31页 |
| (二)有效教学实施策略 | 第31-38页 |
| (三)有效教学评价策略 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| (一)调查问卷(学生) | 第47-48页 |
| (二)教师访谈提纲 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |