大学青年教师课堂教学行为研究--基于云南师范大学青年教师课堂教学比赛视频观察
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第8-10页 |
| 一、研究目的 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二章 核心概念界定及文献综述 | 第10-22页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第10-13页 |
| 一、大学青年教师 | 第10页 |
| 二、课堂教学 | 第10-11页 |
| 三、教学行为 | 第11-12页 |
| 四、教师课堂教学行为 | 第12-13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-22页 |
| 一、国外研究概况 | 第13-16页 |
| 二、国内研究概况 | 第16-19页 |
| 三、国内外研究概况述评 | 第19-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-28页 |
| 第一节 研究对象和研究内容 | 第22-23页 |
| 一、研究对象 | 第22页 |
| 二、研究内容 | 第22-23页 |
| 第二节 研究过程与研究方法 | 第23-28页 |
| 一、研究过程 | 第23-24页 |
| 二、研究方法 | 第24-28页 |
| 第四章 研究结果 | 第28-49页 |
| 第一节 云师大青年教师课堂教学行为的整体情况 | 第28-38页 |
| 一、大学青年教师使用最多的课堂教学行为是“讲授” | 第29页 |
| 二、“师问生答”是大学青年教师采用较多的教学行为 | 第29-31页 |
| 三、大学青年教师课堂中较常运用“板书”等教学行为 | 第31-33页 |
| 四、“视频音频”等课堂教学行为出现频率不是很高 | 第33-37页 |
| 五、大学青年教师在课堂上很少关注“讨论”等活动 | 第37-38页 |
| 第二节 云师大青年教师课堂教学行为的差异比较 | 第38-43页 |
| 一、不同性别教师课堂教学行为的比较 | 第38-41页 |
| 二、不同学科教师课堂教学行为的比较 | 第41-42页 |
| 三、不同职称教师课堂教学行为的比较 | 第42-43页 |
| 第三节 影响云师大青年教师课堂教学行为的因素 | 第43-49页 |
| 一、教师教学理念的影响 | 第43-46页 |
| 二、学科课程性质的影响 | 第46-47页 |
| 三、学生学习需求的影响 | 第47页 |
| 四、学校评价机制的影响 | 第47-49页 |
| 第五章 研究结论及思考 | 第49-62页 |
| 第一节 研究结论 | 第49-57页 |
| 一、云师大青年教师课堂教学行为突出特点 | 第49-52页 |
| 二、云师大青年教师课堂教学行为存在问题 | 第52-57页 |
| 第二节 讨论与思考 | 第57-62页 |
| 一、关于大学青年教师课堂教学评价标准的讨论 | 第57-59页 |
| 二、有关改善大学青年教师课堂教学行为的思考 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 附录一：课堂观察量表 | 第65-66页 |
| 附录二：教师访谈提纲 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
