高师院校人才培养模式改革研究--以云南A大为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 概论 | 第7-19页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第7-10页 |
| 一、 选题缘由 | 第7-9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-16页 |
| 一、 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 二、 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 三、 国内外研究评析 | 第16页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第16-19页 |
| 一、 研究思路 | 第16-17页 |
| 二、 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第19-28页 |
| 第一节 概念界定 | 第19-25页 |
| 一、 高等教育质量 | 第19-22页 |
| 二、 人才培养模式 | 第22-25页 |
| 三、 教师教育的概念 | 第25页 |
| 第二节 理论基础 | 第25-28页 |
| 一、 高等教育内外部规律 | 第25-26页 |
| 二、 人的全面发展理论 | 第26页 |
| 三、 教师专业发展阶段理论 | 第26-28页 |
| 第三章 各高师院校及云南 A 大学现行模式 | 第28-35页 |
| 第一节 现行高师院校师范生人才培养模式分类 | 第28-32页 |
| 一、 以培养年限划分 | 第28-31页 |
| 二、 以毕业生就业自主权划分 | 第31-32页 |
| 第二节 云南 A 大学目前采取的模式 | 第32-35页 |
| 一、 特殊类型人才培养 | 第32-33页 |
| 二、 探索以教师教育为特色的实践教学模式 | 第33-35页 |
| 第四章 云南 A 大学师范类人才培养模式现状调查 | 第35-52页 |
| 第一节 问卷设计及发放 | 第35-36页 |
| 第二节 问卷统计 | 第36-52页 |
| 一、 满意度统计 | 第36-37页 |
| 二、 问卷分析 | 第37-52页 |
| 第五章 对策建议 | 第52-60页 |
| 第一节 明确培养目标 | 第52-53页 |
| 第二节 改革培养过程 | 第53-56页 |
| 一、 课程的设置 | 第53-54页 |
| 二、 课程体系 | 第54-55页 |
| 三、 培养方案 | 第55-56页 |
| 第三节 完善培养制度 | 第56-57页 |
| 第四节 创新培养评价 | 第57-58页 |
| 第五节 加强教师队伍建设 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第64-65页 |
| 附件一 | 第65-70页 |
| 附件二 | 第70页 |
