| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 引言 | 第10-21页 |
| （一） 研究的缘起 | 第10-11页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第11-14页 |
| １. 研究的目的 | 第11-12页 |
| ２. 研究的意义 | 第12-14页 |
| （三） 文献综述 | 第14-17页 |
| （四） 研究的内容 | 第17页 |
| （五） 研究的理论基础 | 第17-18页 |
| （六） 研究方法 | 第18-21页 |
| １. 文献法 | 第18-19页 |
| ２. 问卷调查法 | 第19页 |
| ３. 访谈法 | 第19-21页 |
| 二、 古典诗歌的特点和义务教育阶段古典诗歌教学要求 | 第21-30页 |
| （一） 古典诗歌的流变和特点 | 第21-28页 |
| （二） 初中语文教材中古典诗歌选文特点 | 第28-29页 |
| （三） 《义务教育语文课程标准》对初中古典诗歌教学要求 | 第29-30页 |
| 三、 农村初中古典诗歌教学现状调查与分析 | 第30-34页 |
| （一） 学生问卷调查结果分析 | 第30-31页 |
| （二） 教师访谈结果分析 | 第31-32页 |
| （三） 农村初中古典诗歌教学存在问题的原因分析 | 第32-34页 |
| １. 学生对学习古典诗歌的兴趣不高 | 第32-33页 |
| ２. 学生学习自主性差 | 第33页 |
| ３. 学生古典诗歌学习方法单一 | 第33-34页 |
| 四、 农村初中古典诗歌教学对策研究 | 第34-53页 |
| （一） 抓住古典诗歌特点教学，提高学生学习兴趣 | 第34-39页 |
| （二） 依据古典诗歌题材，确定教学内容 | 第39-41页 |
| （三） 因材施教，灵活选择教学方法 | 第41-53页 |
| １. 咬文嚼字，品位古典诗歌语言美 | 第41-45页 |
| ２. 以意逆志，体味古典诗歌意象美 | 第45-47页 |
| ３. 知人论世，把握古典诗歌诗情美 | 第47-48页 |
| ４. 缘景明情，把握古典诗歌意境美 | 第48-50页 |
| ５. 因声求气，感悟古典诗歌韵律美 | 第50-53页 |
| 五、 小结 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 | 第57-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |