| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内教师专业化发展历程 | 第12-13页 |
| 1.3.3 国内教师专业化文献研究 | 第13-15页 |
| 1.4 研究方法与路线 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第15-17页 |
| 第二章 地理教师专业化探究 | 第17-24页 |
| 2.1 .职业、专业与专业化 | 第17-18页 |
| 2.2 教师专业化发展 | 第18-19页 |
| 2.3 地理教师专业化发展 | 第19-24页 |
| 2.3.1 地理教师学科专业化 | 第21-22页 |
| 2.3.2 地理教师教育专业化 | 第22页 |
| 2.3.3 地理教师专业精神 | 第22-24页 |
| 第三章 地理教师专业化发展现状问卷调查分析 | 第24-42页 |
| 3.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.2 调查方法 | 第25-26页 |
| 3.3 调查的内容 | 第26页 |
| 3.4 调查结果的统计与分析 | 第26-39页 |
| 3.4.1 地理教师基本情况与分析 | 第26-28页 |
| 3.4.2 “学科专业化”情况分析 | 第28-30页 |
| 3.4.3 “教育专业化”情况分析 | 第30-32页 |
| 3.4.4 “专业精神”情况分析 | 第32-35页 |
| 3.4.5 “教学研究能力”情况分析 | 第35-36页 |
| 3.4.6 地理教师培训情况调查分析 | 第36-39页 |
| 3.5 拉萨市高中地理教师专业化现状 | 第39-42页 |
| 3.5.1 地理教师地理科学知识与教育教学知识不扎实 | 第40页 |
| 3.5.2 地理教师专业化发展动力不足 | 第40-41页 |
| 3.5.3 地理教师研究能力不强 | 第41页 |
| 3.5.4 教师培训相关问题 | 第41-42页 |
| 第四章 提升拉萨市高中地理教师专业化的对策 | 第42-48页 |
| 4.1 制定严格的教师认证标准控制非专业从事地理教学 | 第42-43页 |
| 4.2 加强拉萨市高中教师地理专业知识与教育专业知识学习 | 第43页 |
| 4.3 培养拉萨市高中地理教师自身的专业发展动机 | 第43-44页 |
| 4.4 培养拉萨市高中地理教师研究能力 | 第44-45页 |
| 4.5 提高拉萨市高中地理的教师培训质量 | 第45-47页 |
| 4.6 鼓励拉萨市高中地理教师参加教师教学竞赛活动 | 第47页 |
| 4.7 不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
