| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 选题背景及意义 | 第10页 |
| 第二节 国内外研究评述 | 第10-14页 |
| 一、国外相关研究 | 第10-12页 |
| 二、国内相关研究 | 第12-13页 |
| 三、国内研究中存在的不足及建议 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的方法和思路 | 第14-16页 |
| 一、研究方法 | 第14页 |
| 二、研究思路 | 第14-16页 |
| 第一章 有效解决晋江市外来务工人员子女教育问题的理论基础及现实意义 | 第16-22页 |
| 第一节 理论基础 | 第16-18页 |
| 一、公共物品理论 | 第16-17页 |
| 二、教育公平理论 | 第17-18页 |
| 第二节 有效解决晋江市外来务工人员子女教育问题的现实意义 | 第18-22页 |
| 一、维护社会稳定 | 第18-19页 |
| 二、促进经济发展 | 第19页 |
| 三、实现教育公平 | 第19-22页 |
| 第二章 晋江市外来务工人员子女教育现状 | 第22-38页 |
| 第一节 晋江市外来务工人员子女教育的主要成果 | 第22-30页 |
| 一、政策扶持力度日益加强 | 第22-24页 |
| 二、公众满意度较高 | 第24-27页 |
| 三、营造良好的外来生教育氛围 | 第27-30页 |
| 第二节 晋江市外来务工人员子女教育存在的问题 | 第30-38页 |
| 一、区域性的教育资源紧缺 | 第30-31页 |
| 二、教育政策传达不到位 | 第31-32页 |
| 三、受教育权的不平等 | 第32-34页 |
| 四、外来生管理难度较大 | 第34-38页 |
| 第三章 晋江市外来务工人员子女教育问题的原因分析 | 第38-46页 |
| 第一节 教育资源发展不均衡 | 第38-39页 |
| 第二节 缺乏系统的政策宣传 | 第39-40页 |
| 第三节 城乡二元壁垒与地方保护主义的影响 | 第40-42页 |
| 一、城乡二元壁垒 | 第40-41页 |
| 二、地方保护主义 | 第41-42页 |
| 第四节 外来生管理制度不完善 | 第42-46页 |
| 一、缺乏发展性的学生评价机制 | 第42-43页 |
| 二、缺乏学校层面的制度支持 | 第43页 |
| 三、缺乏有效的家校沟通机制 | 第43-46页 |
| 第四章 解决晋江市外来务工人员子女教育问题的政府对策 | 第46-62页 |
| 第一节 推动教育均衡发展 | 第46-51页 |
| 一、保证财政投入 | 第46-48页 |
| 二、加强对镇教育督导 | 第48-49页 |
| 三、鼓励多元力量办学 | 第49页 |
| 四、加强区域间的合作 | 第49-51页 |
| 第二节 健全政策宣传体系 | 第51-53页 |
| 一、开辟多元宣传途径 | 第51-52页 |
| 二、搭建监督反馈平台 | 第52-53页 |
| 第三节 促进外来生融合 | 第53-57页 |
| 一、加快户籍制度改革的步伐 | 第53-54页 |
| 二、营造和谐包容的校园氛围 | 第54-55页 |
| 三、积极发挥社区作用 | 第55-57页 |
| 第四节 健全外来生管理机制 | 第57-62页 |
| 一、推动校园外来生管理的制度建设 | 第57-58页 |
| 二、加强对校督导,促进规范办学 | 第58-59页 |
| 三、多方合力,构建双向家校沟通机制 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 个人简历 | 第74-78页 |
