| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 选题缘由 | 第9页 |
| 第三节 选题意义 | 第9-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-24页 |
| 第一节 关于初中生自我概念的相关研究 | 第12-16页 |
| 第二节 关于初中生学习投入的研究 | 第16-21页 |
| 第三节 自我概念与学习投入的相关研究 | 第21-22页 |
| 第四节 研究问题 | 第22-24页 |
| 第三章 实验研究 | 第24-28页 |
| 第一节 研究设计 | 第24页 |
| 第二节 研究过程 | 第24-28页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第28-34页 |
| 第一节 研究结果 | 第28-31页 |
| 第二节 研究结果与分析 | 第31-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-38页 |
| 第一节 主要研究发现 | 第34页 |
| 第二节 对初中英语教与学的启示 | 第34-35页 |
| 第三节 创新之处 | 第35页 |
| 第四节 对后续研究的建议 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录1 初中生学业自我概念研究调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录2 初中生学习投入研究调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录3 自我概念、学习投入与学业成绩数据汇总 | 第46-54页 |
| 致谢 | 第54页 |