| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 海外分校：高等教育国际化背景下人才培养的新潮流 | 第9-10页 |
| 1.1.2 海外分校：我国高校“走出去”国际化人才培养的新探索 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国内相关研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外相关研究 | 第14-17页 |
| 1.3 研究概念及理论基础 | 第17-21页 |
| 1.3.1 研究概念 | 第17-19页 |
| 1.3.2 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第22-23页 |
| 1.5.1 理论创新 | 第22页 |
| 1.5.2 实践创新 | 第22-23页 |
| 第二章 澳大利亚大学海外分校的发展历程与现状 | 第23-32页 |
| 2.1 澳大利亚跨国高等教育发展的动因分析 | 第23-24页 |
| 2.1.1 经济因素 | 第23页 |
| 2.1.2 政策因素 | 第23-24页 |
| 2.1.3 高等教育自身发展因素 | 第24页 |
| 2.2 澳大利亚大学海外分校的发展进程 | 第24-27页 |
| 2.2.1 初步建立时期 | 第24-25页 |
| 2.2.2 发展探索时期 | 第25-26页 |
| 2.2.3 优化完善时期 | 第26-27页 |
| 2.3 澳大利亚大学海外分校的现状分析 | 第27-32页 |
| 2.3.1 办学规模 | 第27-28页 |
| 2.3.2 地区分布 | 第28-29页 |
| 2.3.3 运营方式 | 第29-30页 |
| 2.3.4 管理模式 | 第30-32页 |
| 第三章 澳大利亚大学海外分校人才培养模式探究 | 第32-39页 |
| 3.1 人才培养理念：培养促进当地经济发展的应用型人才 | 第32-33页 |
| 3.2 专业课程设置：注重跨学科并与当地经济发展相契合 | 第33-34页 |
| 3.3 教学制度体系：致力于满足不同类型学生的求学需求 | 第34-36页 |
| 3.4 教学组织形式：促进学生自主学习与合作学习为宗旨 | 第36页 |
| 3.5 教学管理模式：保障学校教学机构的积极性与自主性 | 第36-37页 |
| 3.6 隐形课程形式：营造丰富多彩的国际化校园文化氛围 | 第37-38页 |
| 3.7 教学评价方式：建立起动态多元的学生评价指标体系 | 第38-39页 |
| 第四章 澳大利亚大学海外分校人才培养模式案例研究 | 第39-50页 |
| 4.1 莫纳什大学马来西亚分校人才培养模式研究 | 第39-44页 |
| 4.1.1 莫纳什大学及其马来西亚分校简介 | 第39-40页 |
| 4.1.2 莫纳什大学马来西亚分校人才培养模式探析 | 第40-44页 |
| 4.2 墨尔本皇家理工大学越南分校人才培养模式研究 | 第44-50页 |
| 4.2.1 墨尔本皇家理工大学及其越南分校简介 | 第44-45页 |
| 4.2.2 墨尔本皇家理工大学越南分校人才培养模式探析 | 第45-50页 |
| 第五章 澳大利亚大学海外分校人才培养模式经验与不足分析 | 第50-55页 |
| 5.1 澳大利亚大学海外分校人才培养模式经验 | 第50-52页 |
| 5.1.1 培养适应社会发展的应用型人才为目标 | 第50-51页 |
| 5.1.2 注重构建科学完善的人才培养制度 | 第51页 |
| 5.1.3 确立“学生为中心”的人才培养过程 | 第51-52页 |
| 5.1.4 着力构建多元化的人才培养评价体系 | 第52页 |
| 5.2 澳大利亚大学人才培养模式的不足及原因分析 | 第52-55页 |
| 5.2.1 人才培养类型不均衡,研究型人才培养薄弱 | 第52-53页 |
| 5.2.2 学位项目设置繁多,人才培养标准参差不齐 | 第53页 |
| 5.2.3 专业课程设置不合理,过于注重短期效益 | 第53-54页 |
| 5.2.4 高水平教师流动性强,教育教学质量难以保证 | 第54-55页 |
| 第六章 澳大利亚大学海外分校人才培养模式对我国的启示 | 第55-60页 |
| 6.1 转变办学理念,完善培养目标 | 第55-56页 |
| 6.2 立足当地需求,优化专业设置 | 第56页 |
| 6.3 加强制度建设,倡导民主管理 | 第56-57页 |
| 6.4 改革教学模式,丰富评价体系 | 第57-58页 |
| 6.5 继承创新并重,培育校园文化 | 第58-60页 |
| 研究不足与展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 在学期间的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
