| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 导论 | 第11-18页 |
| 1.1 问题的提出及选题的意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外相关研究状况 | 第11-18页 |
| 第二章 孔子德育思想的形成及主要内容 | 第18-32页 |
| 2.1 孔子德育思想的形成背景 | 第18-19页 |
| 2.2 孔子的德育思想 | 第19-26页 |
| 2.2.1 培养君子人格的德育目的 | 第19-20页 |
| 2.2.2 以仁为核心、礼乐结合的德育内容 | 第20-21页 |
| 2.2.3 言行一致、因材施教、循序渐进、教学相长的德育方法 | 第21-24页 |
| 2.2.4 知、情、意、行相统一的德育过程 | 第24-26页 |
| 2.3 对孔子思想解读的几处分歧 | 第26-32页 |
| 第三章 孔子德育思想的当代价值 | 第32-44页 |
| 3.1 当代社会道德现状及当前德育工作中存在的问题 | 第32-35页 |
| 3.2 汲取孔子德育精神有助于社会基本伦理道德的回归与重建 | 第35-37页 |
| 3.3 从德育的方法原则上转变当前德育思路 | 第37-40页 |
| 3.4 减小德育泛政治化不利影响建立具有普世价值的德育体系 | 第40-42页 |
| 3.5 为构建和谐社会提供文化根基和理论指导 | 第42-44页 |
| 第四章 孔子德育思想的局限性探讨 | 第44-50页 |
| 4.1 崇古复古思想缺乏科学性 | 第44-46页 |
| 4.2 道德约束条件存在不公平性 | 第46-47页 |
| 4.3 道德教育目标应与时俱进 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-58页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简况及联系方式 | 第60-62页 |
