新课改“三究四学”模式在初中音乐教学的应用实践研究--以襄阳市诸葛亮中学为例

摘要	第6-7页
Abstract	第7页
一、引言	第9-12页
(一) 研究背景及意义	第9页
(二) 研究方法	第9页
(三) 国内外研究现状	第9-12页
1. 国内研究现状	第9-10页
2. 国外研究现状	第10-12页
二、初中音乐教学特征	第12-22页
(一) 学生层面	第12-15页
1. 学生心理特征	第12-13页
2. 学生生理特征	第13-15页
(二) 教学层面	第15-22页
1. 教学内容上	第15-18页
2. 教学方法	第18-22页
三、新课改的“三究四学”模式	第22-37页
(一) 概念界定	第22-26页
1. “三究四学”的定义	第22-24页
2. “小展示”与“大展示”的定义	第24-26页
(二) 在音乐课堂中的实践应用	第26-37页
1. 在欣赏课中的实践应用	第26-29页
2. 在唱歌课中的实践应用	第29-33页
3. 在综合课中的实践应用	第33-34页
4. 存在的问题和解决方法	第34-37页
四、结论	第37-39页
(一) 从教师的角度总结	第37页
(二) 从家长的角度总结	第37-38页
(三) 从学生的角度总结	第38-39页
参考文献	第39页