| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、选题背景 | 第7-8页 |
| 二、课题研究的目的 | 第8页 |
| 三、理论意义和实际应用价值 | 第8-9页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第9-10页 |
| 第一章 中国高校流行音乐表演专业的教学现状初析 | 第10-17页 |
| 第一节 开设流行音乐表演专业的院校 | 第11页 |
| 第二节 目前高校流行音乐演唱专业教育现状 | 第11-14页 |
| 一、生源标准 | 第12页 |
| 二、学科定位 | 第12页 |
| 三、师资力量 | 第12-13页 |
| 四、教学状况 | 第13页 |
| 五、毕业生就业率 | 第13-14页 |
| 六、缺乏创新点 | 第14页 |
| 第三节 目前高校流行音乐演唱专业的教育反思 | 第14-15页 |
| 一、流行音乐专业定位的反思 | 第14页 |
| 二、流行音乐表演专业学生定位的反思 | 第14-15页 |
| 三、流行音乐表演课程架构的反思 | 第15页 |
| 第四节 流行音乐表演专业实验教学的必要性 | 第15-17页 |
| 第二章 流行音乐表演专业的教学突破与艺术实践创新 | 第17-33页 |
| 第一节 多元化教学的课堂突破 | 第17-19页 |
| 一、个人演唱课程 | 第17页 |
| 二、组合演唱课程开设 | 第17-18页 |
| 三、从流行组合演唱课程升级为流行组合歌舞合唱课程 | 第18-19页 |
| 第二节 流行音乐歌舞合唱升级为原创音乐歌舞剧 | 第19-20页 |
| 第三节 课外实验性教学产物《青春笔记本》的教学研究 | 第20-33页 |
| 一、歌舞剧《青春笔记本》的创作动机 | 第20-21页 |
| 二、歌舞剧《青春笔记本》的创作内容和剧幕阐述 | 第21-23页 |
| 三、歌舞剧《青春笔记本》的音乐创作和乐队编制 | 第23-24页 |
| 四、歌舞剧《青春笔记本》的演唱声音表述 | 第24-27页 |
| 五、歌舞剧《青春笔记本》的舞台肢体表演 | 第27-30页 |
| 六、歌舞剧《青春笔记本》的剧目排演 | 第30-33页 |
| 第三章 歌舞剧《青春笔记本》对流行音乐表演学科教学实践的创新意义 | 第33-37页 |
| 第一节 歌舞剧《青春笔记本》的校园文化审美 | 第33-34页 |
| 第二节 课外实验性教学内容对现行流行音乐课内教学的启示 | 第34-37页 |
| 一、课程项目的原创性 | 第34-35页 |
| 二、完善学科定位 | 第35页 |
| 三、实现跨专业、跨学科的教学实践创举 | 第35-36页 |
| 四、提出课外实验性教学向课内教学跨越新构想 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40页 |
