小学美术图文结合的教学探索--以绘画日记为例
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 1.2 选题研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 选题研究现状、研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 选题研究方法 | 第13页 |
| 1.4 研究的相关理论依据 | 第13-15页 |
| 1.4.1 教育学 | 第13-14页 |
| 1.4.2 心理学 | 第14-15页 |
| 2 绘画日记作为小学美术图文结合教学的价值研究 | 第15-19页 |
| 2.1 小学美术课堂运用图文结合教学方法的必要性 | 第15-16页 |
| 2.2 小学生美术学习与生活经验的联系 | 第16-17页 |
| 2.3 提高小学生综合视觉造型能力 | 第17-19页 |
| 3 绘画日记课堂教学方法研究 | 第19-23页 |
| 3.1 绘画日记教学过程分析 | 第19-21页 |
| 3.2 绘画日记多种展示方式 | 第21-23页 |
| 3.2.1 课堂展示 | 第21-22页 |
| 3.2.2 校园展示 | 第22页 |
| 3.2.3 学校网站平台展示 | 第22页 |
| 3.2.4 举办个人画展 | 第22-23页 |
| 4 绘画日记教学案例分析及反思 | 第23-29页 |
| 4.1 案例一《我的一天》 | 第23-25页 |
| 4.2 案例二《过去的时光》 | 第25-29页 |
| 5 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
