| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景及问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究思路和内容 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 概念界定 | 第12-14页 |
| 1.4.1 MOOC | 第12-13页 |
| 1.4.2 微课和微课程 | 第13-14页 |
| 第二章 研究现状与理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 研究现状 | 第14-16页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.2 行为主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 掌握学习理论 | 第17-18页 |
| 第三章 MOOC环境下的微课程案例研究 | 第18-42页 |
| 3.1 MOOC平台上相关微课程案例的分析 | 第18-31页 |
| 3.1.1 案例一：Coursera平台上的“人群与网络”微课程 | 第18-25页 |
| 3.1.2 案例二：中国大学MOOC平台上的“教你如何做MOOC”微课程 | 第25-31页 |
| 3.2 MOOC环境下微课程教学设计的原则 | 第31-33页 |
| 3.3 MOOC环境下微课程教学设计模式 | 第33-42页 |
| 3.3.1 MOOC环境下微课程教学设计模式的构建 | 第33-36页 |
| 3.3.2 MOOC环境下微课程教学设计模式的分析 | 第36-42页 |
| 第四章 《网络管理基础课程》的设计与实现 | 第42-66页 |
| 4.1 《网络管理基础课程》的设计 | 第42-56页 |
| 4.1.1 《网络管理基础课程》的前期分析 | 第42-44页 |
| 4.1.2 《网络管理基础课程》的设计 | 第44-56页 |
| 4.2 《网络管理基础课程》的实现 | 第56-64页 |
| 4.2.1 微课程视频的制作 | 第56-59页 |
| 4.2.2 云南大学网络教学平台下微课程的创建 | 第59-64页 |
| 4.3 学习效果初步探索 | 第64-66页 |
| 第五章 总结与展望 | 第66-68页 |
| 5.1 研究总结 | 第66页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
