| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-24页 |
| 一、研究背景 | 第12-15页 |
| (一) 小学低年级阶段英语学习的重要性和关键性 | 第12页 |
| (二) 小学英语新课程改革和小学英语课程标准的要求 | 第12-13页 |
| (三) 学校、家长、学生的需求 | 第13-15页 |
| 二、研究目的和意义 | 第15-16页 |
| (一) 研究目的 | 第15页 |
| (二) 研究意义 | 第15-16页 |
| 三、国内外研究综述 | 第16-18页 |
| (一) 国外研究现状 | 第16-18页 |
| (二) 国内研究现状 | 第18页 |
| 四、概念界定 | 第18-20页 |
| (一) 学习障碍 | 第18-19页 |
| (二) 克服策略 | 第19-20页 |
| (三) 小学低年级 | 第20页 |
| 五、理论基础 | 第20-21页 |
| (一) 人本主义学习理论 | 第20页 |
| (二) 行为主义学习理论 | 第20页 |
| (三) 认知主义学习理论 | 第20-21页 |
| (四) 第二语言习得理论 | 第21页 |
| 六、研究思路和方法 | 第21-24页 |
| (一) 研究思路 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-24页 |
| 第一章 小学低年级学生英语学习障碍的现状调查 | 第24-33页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第24页 |
| 二、参与调查问卷的对象 | 第24页 |
| 三、调查问卷的目的 | 第24-25页 |
| 四、调查问卷的过程 | 第25页 |
| 五、调查问卷的结果 | 第25-30页 |
| （一） 学习动机与学习心态 | 第26-27页 |
| （二） 学习习惯与学习方式 | 第27-28页 |
| （三） 学习兴趣与关系氛围 | 第28-29页 |
| （四） 学习策略指导与使用 | 第29-30页 |
| 六、调查问卷的结果分析 | 第30-33页 |
| （一） 小学低年级英语学习心理障碍 | 第30-31页 |
| （二） 小学低年级英语学习行为障碍 | 第31页 |
| （三） 小学低年级英语学习情感障碍 | 第31-32页 |
| （四） 小学低年级英语学习认知障碍 | 第32-33页 |
| 第二章 小学低年级学生英语学习障碍的成因分析 | 第33-38页 |
| 一、小学低年级英语学习心理障碍的成因分析 | 第33-34页 |
| （一） 存在英语学习自卑心理 | 第33页 |
| （二） 存在英语学习依赖心理 | 第33页 |
| （三） 存在英语学习叛逆心理 | 第33-34页 |
| 二、小学低年级英语学习行为障碍的成因分析 | 第34-35页 |
| （一） 从家庭教育来说，父母对子女的教育重视不足或不得法 | 第34页 |
| （二） 从学校教育来说，教师对学生的教育方式方法不当 | 第34-35页 |
| （三） 从学生个人来说，比较容易受外界因素和非智力因素的影响 | 第35页 |
| 三、小学低年级英语学习情感障碍的成因分析 | 第35-36页 |
| （一） 存在英语学习焦虑情绪 | 第35页 |
| （二） 缺乏积极性及兴趣 | 第35-36页 |
| 四、小学低年级英语学习认知障碍的成因分析 | 第36-38页 |
| （一） 存在英语知识学习的母语负迁移 | 第36页 |
| （二） 缺乏有效的英语学习策略指导 | 第36-38页 |
| 第三章 小学低年级学生英语学习障碍的克服策略 | 第38-56页 |
| 一、小学低年级英语学习心理障碍的克服策略 | 第39-42页 |
| (一) 案例描述 | 第39-40页 |
| (二) 案例分析 | 第40页 |
| (三) 小学低年级学生英语学习心理障碍克服策略 | 第40-42页 |
| 二、小学低年级英语学习行为障碍的克服策略 | 第42-45页 |
| (一) 案例描述 | 第42-43页 |
| (二) 案例分析 | 第43-44页 |
| (三) 小学低年级学生英语学习行为障碍克服策略 | 第44-45页 |
| 三、小学低年级英语学习情感障碍的克服策略 | 第45-49页 |
| (一) 案例描述 | 第46-47页 |
| (二) 案例分析 | 第47页 |
| (三) 小学低年级学生英语学习情感障碍克服策略 | 第47-49页 |
| 四、小学低年级英语学习认知障碍的克服策略 | 第49-56页 |
| (一) 案例描述 | 第49-50页 |
| (二) 案例分析 | 第50-51页 |
| (三) 小学低年级学生英语学习认知障碍克服策略 | 第51-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 一、研究成果 | 第56页 |
| 二、研究局限性 | 第56页 |
| 三、研究反思 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录A | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简历 | 第64页 |
