| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-31页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-12页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 概念界定与文献综述 | 第12-31页 |
| 1.2.1 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.2.2 文献综述 | 第14-31页 |
| 2 研究设计 | 第31-38页 |
| 2.1 研究目的 | 第31页 |
| 2.2 研究内容 | 第31页 |
| 2.3 研究对象 | 第31-32页 |
| 2.3.1 两县的学前教育发展状况 | 第32页 |
| 2.3.2 研究对象操作的可行性 | 第32页 |
| 2.4 研究方法 | 第32-38页 |
| 2.4.1 文献法 | 第32页 |
| 2.4.2 实地调查法 | 第32-33页 |
| 2.4.3 测评法 | 第33-37页 |
| 2.4.4 访谈法 | 第37-38页 |
| 3 农村幼儿园户外活动平台结果与分析 | 第38-52页 |
| 3.1 调查结果 | 第38-46页 |
| 3.1.1 幼儿园户外活动平台的基本条件 | 第38-41页 |
| 3.1.2 幼儿园户外活动平台的环境测评数据分析 | 第41-43页 |
| 3.1.3 幼儿园户外活动平台的空间布局 | 第43-46页 |
| 3.2 问题分析 | 第46-52页 |
| 3.2.1 幼儿园户外活动平台的基本条件不完善 | 第46-49页 |
| 3.2.2 幼儿园户外活动平台环境创设单一 | 第49页 |
| 3.2.3 幼儿园户外活动平台环境空间布局失调，利用率低 | 第49-52页 |
| 4 讨论与建议 | 第52-75页 |
| 4.1 农村幼儿园户外活动平台现状讨论 | 第52-57页 |
| 4.1.1 幼儿园户外活动平台的基本现状 | 第52-54页 |
| 4.1.1.1 两县幼儿园户外活动平台的区别 | 第52页 |
| 4.1.1.2 农村幼儿园户外活动平台的总体概述 | 第52-54页 |
| 4.1.2 农村幼儿园户外活动平台制约因素 | 第54-56页 |
| 4.1.3 农村幼儿园户外活动平台设计的现有优势条件 | 第56-57页 |
| 4.2 农村幼儿园户外活动平台设计结构和流程 | 第57-60页 |
| 4.2.1 农村幼儿园户外活动平台的基本结构模式 | 第57-59页 |
| 4.2.2 农村幼儿园户外活动平台建构的流程 | 第59-60页 |
| 4.3 以Y、Z县两幼儿园为例的户外活动平台设计 | 第60-73页 |
| 4.3.1 幼儿园软件方面 | 第61-62页 |
| 4.3.2 幼儿园硬件方面 | 第62-73页 |
| 4.4 研究不足和展望 | 第73-75页 |
| 4.4.1 研究中的不足 | 第73-74页 |
| 4.4.2 研究展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录A：幼儿园户外活动平台质量评价量表 | 第79-106页 |
| 附录B：幼儿园户外活动平台质量评估量表(修订版)评分表 | 第106-114页 |
| 附录C: 《幼儿园户外活动平台质量评价量表》的使用和评分步骤 | 第114-115页 |
| 附录D：访谈提纲 | 第115-117页 |
| 附录E：作者在校期间的科研成果 | 第117-118页 |
| 致谢 | 第118-120页 |
