| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 中小学生基础英语单词学习的现实需要 | 第9页 |
| 1.1.2 优化初中英语单词教学的迫切需要 | 第9-10页 |
| 1.1.3 响应我国基础教育改革的需要 | 第10页 |
| 1.2 研究意义与目的 | 第10页 |
| 1.3 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 思维导图在教学中的国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2 英语词汇教学的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3 思维导图在英语词汇教学中的应用现状分析 | 第20-22页 |
| 第三章 理论基础 | 第22-25页 |
| 3.1 思维导图 | 第22-23页 |
| 3.1.1 思维导图的概念及特征 | 第22-23页 |
| 3.1.2 思维导图组成要素及绘制方法 | 第23页 |
| 3.2 知识可视化 | 第23-25页 |
| 第四章 研究设计 | 第25-35页 |
| 4.1 研究对象 | 第25页 |
| 4.2 研究问题 | 第25-26页 |
| 4.3 研究工具 | 第26-29页 |
| 4.3.1 问卷调查 | 第26-27页 |
| 4.3.2 个人访谈 | 第27-28页 |
| 4.3.3 考试模拟 | 第28-29页 |
| 4.4 研究过程 | 第29-33页 |
| 4.4.1 实验前期准备 | 第29-30页 |
| 4.4.2 实验的实施 | 第30-33页 |
| 4.5 数据收集与分析 | 第33-35页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第35-48页 |
| 5.1 问卷的结果与讨论 | 第35-39页 |
| 5.1.1 实验前问卷调查的结果与讨论 | 第35-37页 |
| 5.1.2 实验结束后的问卷调查结果与讨论 | 第37-39页 |
| 5.2 英语词汇水平测试卷A的结果与讨论 | 第39-40页 |
| 5.3 英语词汇水平测试卷B的结果与讨论 | 第40-41页 |
| 5.4 2016 年重庆市英语中考试卷（A）的测试结果与讨论 | 第41-42页 |
| 5.5 2016 年重庆市英语中考试卷（B）的测试结果与讨论 | 第42页 |
| 5.6 实验班两次模拟中考测试结果的分析与讨论 | 第42-43页 |
| 5.7 个人访谈的结果与讨论 | 第43-48页 |
| 第六章 总结 | 第48-51页 |
| 6.1 研究发现 | 第48-49页 |
| 6.2 研究不足之处 | 第49页 |
| 6.3 研究进一步展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 1 | 第54-55页 |
| 附录 2 | 第55-56页 |
| 附录 3 | 第56-65页 |
| 附录 4 | 第65-73页 |
| 附录 5 | 第73-74页 |
| 附录 6 | 第74-76页 |
| 附录 7 | 第76-77页 |
| 附录 8 | 第77-78页 |
| 附录 9 | 第78-79页 |
| 附录 10 | 第79-80页 |
| 附录 11 | 第80-81页 |
| 附录 12 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |