| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.4 音乐剧的概念界定 | 第11-13页 |
| 第二章 基于新课标背景下的音乐剧教学设计前期分析 | 第13-19页 |
| 2.1 学习需要分析 | 第13-14页 |
| 2.2 学习内容分析 | 第14-16页 |
| 2.3 学生情况分析 | 第16-19页 |
| 第三章 中小学音乐课堂中音乐剧教学设计 | 第19-31页 |
| 3.1 音乐剧欣赏教学 | 第19-26页 |
| 3.1.1 小学课例设计 | 第19-22页 |
| 3.1.2 初中课例设计 | 第22-26页 |
| 3.1.3 音乐剧欣赏课教学建议 | 第26页 |
| 3.2 音乐剧编创教学 | 第26-31页 |
| 3.2.1 小学课例设计 | 第27-28页 |
| 3.2.2 初中课例设计 | 第28-29页 |
| 3.2.3 音乐剧编创课教学建议 | 第29-31页 |
| 第四章 音乐剧走进中小学音乐课堂的必要性与可行性 | 第31-40页 |
| 4.1 音乐剧在中小学音乐课堂中的教学价值 | 第31-33页 |
| 4.1.1 音乐剧的艺术特点造就其教学价值 | 第31-32页 |
| 4.1.2 音乐剧的教学实践论证其教学价值 | 第32-33页 |
| 4.2 音乐剧走进中小学音乐课堂的必要性 | 第33-35页 |
| 4.2.1 促进中小学音乐课程改革目标及理念的实现 | 第33-34页 |
| 4.2.2 促进音乐课程学科综合理念的实施 | 第34页 |
| 4.2.3 促进音乐课程资源的开发 | 第34-35页 |
| 4.3 音乐剧走进中小学音乐课堂的可行性 | 第35-40页 |
| 4.3.1 符合新课标下中小学音乐教育的发展 | 第35-36页 |
| 4.3.2 符合现代中小学生的心理特征 | 第36-37页 |
| 4.3.3 符合中小学生综合能力发展的要求 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |